研究院与各大洲知名教育学院建立了良好的学术交流与合作关系，已发展成为中国高等教育改革与发展的重要研究基地和人才培养基地。
研究院具有高等教育学硕士学位授予权，招收高等教育学硕士生和高等教育发展与高校学生事务国际留学生。目前，研究院有国内外在读硕士生60余人。
研究院致力于培养具有高等教育领域坚实的基础理论和系统的专门知识、开阔的国际学术视野和独立解决问题能力的高层次人才。
近十年，已有近300名硕士研究生学成毕业。就业去向主要是大城市的高等院校、科研机构和教育行政部门，或继续攻读博士学位。知名校友有北京师范大学副校长周作宇教授、中央美术学院党委副书记王晓琳教授、河南教育厅刁玉华副厅长等。
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。
课程与教学论专业（硕士） 共设教学论、课程论、小学教育、数学课程与教学、环境与科学教学、学校咨询和援藏计划7个方向。
学位专业课程：教学论专题研究、课程论专题研究、教育心理研究热点问题与新进展、课程与教学管理、课堂教学改进、学生研究与指导、校本课程开发等。
在重庆开展研学交流活动
2.学科优势与特色
百余年来，本学科名家荟萃，硕果累累，一直是我国课程与教学理论研究和高层次人才培养的主要基地。陈宝泉、李建勋、黎锦熙、林励儒、袁敦礼、傅种孙等名家大师均对课程与教学问题有精深研究，对本学科发展做出了重大贡献。
新中国成立后，在一批高水平专家和学科带头人如胡梦玉、严士健、王策三、裴娣娜等带领下，我校课程与教学论学科继往开来，进一步得到发展提升，丛立新教授、王本陆研究员、郭华教授、胡定荣教授等在国内也具有较高知名度；在国内各学科教学领域，拥有一批具有重要影响的专家，如王蔷教授、刘恩山教授、郭玉英教授、梁威研究员、郑国民教授、王磊教授、王民教授、李春密教授、綦春霞教授、张春莉教授、曾琦教授、高潇怡教授等。
本学科重视基本理论建设，在学术界具有重要影响，提出了教学认识论、主体教育论、教学改革论等原创性理论主张；强调关注重大实践问题，深入实际开展应用研究，在基础教育课程与教学改革、教研室建设与发展、校本研究与学校改进等诸多领域开展了积极探索，产生了重要实践影响。
众多学术成果获得国家级、省部级奖励。发表cssci论文88篇，出版学术著作、教材、译著等55部，主持省部级课题17项。各类横向课题40多项，总计经费超过1000万元。
3.人才培养目标
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的四有好教师。培养课程与教学领域的研究型实践者及高端学术后备人才。
具体目标包括：热爱教育事业，富有奉献精神和良好的专业品格；系统掌握课程与教学论专业基础理论与知识的发展脉络；掌握教育研究的基本范式与方法，具有专业写作和学术交流能力；掌握教育实践的专业技能；具有国际视野和跨文化沟通能力；具有良好的信息素养、批判精神和创新能力。
4.就业方向与知名校友
就业方向：本专业硕士毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与管理工作。
知名校友：教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长吴道槐，河南大学副校长刘志军，湖南师范大学教授、博士生导师、教育部艺术教育委员会副秘书长郭声健等。
研究院承担教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目等多类国家重点课题，已成为中国高等教育改革与发展的重要研究基地和人才培养基地。
研究院具有高等教育学博士学位授予权，招收学术型与专业型博士生和国际留学生，培养本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识、开阔的国际学术视野和独立从事科研的高层次人才。
研究院百余名博士毕业生就业去向主要是大城市的高等院校、和科研机构。知名校友有北京师范大学副校长周作宇教授、中央美术学院党委副书记王晓琳教授、河南教育厅刁玉华副厅长等。
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。
课程与教学论专业（博士） 共设教学论、数学教育、科学教学、小学教育等方向。
百余年来，本学科名家荟萃，硕果累累，一直是我国课程与教学理论研究和高层次人才培养的主要基地。陈宝泉、李建勋、黎锦熙、林励儒、袁敦礼、傅种孙等名家大师均对课程与教学问题有精深研究，对本学科发展做出了重大贡献。
新中国成立后，在一批高水平专家和学科带头人如胡梦玉、严士健、王策三、裴娣娜等带领下，我校课程与教学论学科继往开来，进一步得到发展提升，丛立新教授、王本陆研究员、郭华教授、胡定荣教授等在国内也具有较高知名度；在国内各学科教学领域，拥有一批具有重要影响的专家，如王蔷教授、刘恩山教授、郭玉英教授、梁威研究员、郑国民教授、王磊教授、王民教授、李春密教授、綦春霞教授、张春莉教授、曾琦教授、高潇怡教授等。
本学科重视基本理论建设，在学术界具有重要影响，提出了教学认识论、主体教育论、教学改革论等原创性理论主张；强调关注重大实践问题，深入实际开展应用研究，在基础教育课程与教学改革、教研室建设与发展、校本研究与学校改进等诸多领域开展了积极探索，产生了重要实践影响。
众多学术成果获得国家级、省部级奖励。发表cssci论文88篇，出版学术著作、教材、译著等55部，主持省部级课题17项。各类横向课题40多项，总计经费超过1000万元。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的四有好教师。培养能够进行课程与教学领域学术研究，致力教育研究创新的高端教育人才。
具体目标包括：热爱教育事业，富有奉献精神和良好的专业品格；具有深厚的课程与教学理论素养，敏锐的教育研究问题意识，扎实的教育研究能力，开放的国际专业视野；能够洞察教育实践的需求，对教育实践进行批判性和创造性思考，能与教育实践者进行开放性对话的能力。
就业方向：本专业博士毕业生可在高等院校、基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与管理工作。
知名校友：教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长吴道槐，河南大学副校长刘志军，湖南师范大学教授、博士生导师、教育部艺术教育委员会副秘书长郭声健等。