??今天，我看到一篇新闻被深深的刺痛。?
10月13日凌晨2点，网友“红烧土豆叶”在微博发布一篇约两千字的遗书，称自己为大连理工大学化学工程研三学生。?在写完5页遗书后，年仅25岁的男孩跟这个世界说了再见。?10月14日，大连理工发布通报得知，这位网友确实是该校化工学院一名研究生。?
现经公安部门初步调查，排除他杀。?
这么一个本应前途似锦的孩子，却在25岁这个花样年华里选择了自杀，到底是为了什么？?从他的遗言中，我们可以得到答案！??
他说，在这艰辛的一年里，虽然考上了研究生，但就业形势不乐观；
他说，因为疫情，自己的科研项目迟迟没有进展，实验也出了很多问题；他说，导师给了很大的压力，觉得自己很笨很懒，最后只剩下了绝望；他说，老师看到自己的数据，一句“没有任何意义”，就推翻了自己一年的努力；他说，论文开题答辩那一天，评审老师一两个问题就草草结束了他的汇报；他说…….?让我不寒而栗的是，这么长时间，他“生病”了，但没有人觉得他有问题，只是觉得他想太多了。悲剧，不过是以极端的方式，把一个孩子成长过程中长久藏匿的暗伤，撕开一个口子曝光给世人看，并提醒所有围观者：?冰冻三尺非一日之寒，教育也是如此啊。?教育的问题，从来不是一天养成的问题。?孩子的问题，从来不是一时兴起的问题。?当我们看到孩子这种极端方式离开世人的时候，只是他积累的痛苦达到了一个高度。?最后一棵稻草出现时，一切都晚了，留给我们只有悔恨和眼泪。
01??为什么这些孩子不会求助父母？
我们一直教育孩子要赢在起跑线，你要好好学，你要努力，却忘了告诉孩子，输得起，也是一种成功！?于是很多孩子因为“输不起”，而丢失了性命。?3月3日，河北石家庄，一名12岁学
生，因上网课时不认真，家长责骂了他几句，他便从楼上跳了下去，不幸身亡。?
3月24日，河北邯郸，一名9岁的小学生因为没有按时完成作业，被老师移出了班级群。他从15楼跳下去，不幸身亡。?
7月5日，南京读书的失联女大学生黄雨蒙同样面临学业问题，随后只身一人前往可可西里无人区。?最终，找到的只是她的遗骸。?
看到了太多太多人自杀的事件，我们不禁要问，他们为什么会选择结束自己的生命呢？?
其实，没有一个孩子是“一下子”就生病的。??过激行为的爆发，要么是长期压抑，要么是引导不当导致。??而这一切的源头，都来自于父母的攀比。?因为攀比，我们不断去对比“别人家孩子”，然后又不断脑补自家孩子站在“领奖台”的画面。?当现实，泼了我们一盆冷水时，内心又不断在质疑自己和孩子：?“我这么努力地的爱孩子，为什么孩子还是不能令我满意？”“为什么孩子不像“别人家孩子”那样优秀？”?随后而来的就是对孩子一系列的打击与否定，这种语言暴力会深深的扎在孩子内心深处。?而当我们的孩子真的取得了某些成绩的时候，我们又会忍不住用自己孩子的优势去和其他孩子比较，以此来增加孩子的自信心。?比如有时候我们可能会当着别人面说：?“你看我家孩子这次期中考试进步多快，都超过邻居家孩子了。”?“我们家孩子钢琴弹的多好，马上就过六级了。”?我们以为这样的比较能够提高孩子的自信，似乎这样的方式也能让我们的孩子有一些优越感。?然而在这种“炫耀”中成长的孩子很难有同理心。?
他们不会善待自己，因为一旦某一次他们落到劣势时，一方面他们也会无情地批判自己，认为自己一无是处，另一方面他们不会去和父母“诉说”，因为他害怕被“呵斥”。?最后，孩子的负面情绪无法得到发泄，越积越多时，就做出许多极端的事情。?我们在“炫耀”的同时，真的不应该忘记告诉孩子，失败也是人生的常态。?面对人生中大大小小的失利，我们应该让孩子明白：输得起的孩子，才能赢的漂亮。
02??告诉孩子生命的可贵
白岩松说：“中国从来没有真正的死亡教育。”?的确，我们的家庭教育、校园教育、社会教育都遗漏了“死亡教育”这一课。?而死亡教育，也是生命教育的重要一部分。?有研究数据表明，在全世界范围内，中国孩子的自杀率是最高的，多年连续夺得第一。?
这个并不是一个好的现象，而且我们的家长朋友忽视了对孩子心理教育所导致的一种现象。有机构对上海中小学生做过调查，数据显示：?上海有24.39%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法；认真考虑过该想法的也占到15.23%；更有5.85%的孩子曾计划自杀；并有1.71%的中小学生自杀未遂。这些数据令人脊背发凉，而这些孩子自杀的原因令我们非常吃惊。?
孩子年少无知，没有意识到生命的珍贵，也远远不知道，自己在亲人心中的分量。?这一走，于自身或是解脱，对于父母，却是永久的煎熬。?在煎熬的背后所映射的，不仅仅是孩子们脆弱的心理承受力，更是生命教育的缺位。?这些用鲜血染成的悲剧，无一不在告诉我们，在教育中，我们常常忽视了一些最重要的东西：?孩子对于生命的真切感知，以及，对于生命不可重复的理解。?所以请趁现在，让孩子感受到家的温度，对他诉说父母的爱，让他明白，放弃生命是最不可取的。?好的生命教育，不仅能教会孩子敬畏生命，还会建立他对自我生命的认同与珍视。
?我们要告诉孩子，生命一旦消逝，就无法重来。?我们要告诉孩子，这个世界不光有爱、温情，还有很多冷冰冰的残酷现实，但你的身后一直有我。?我们要告诉孩子，不管遇到多大的挫折和失败，都不能选择结束生命，自杀是解决问题中最愚蠢的办法。?只有让孩子知道，生命只有一次，不可重复；只有让孩子知道，不管世界待我如何，还有家这个彼岸在等我。?
唯有如此，才会让他们学会珍惜健康，学会珍惜生命。?唯有如此，才不会轻言放弃，以极端的方式结束自己。
03??作为父母，我们还能做什么？
永远要记住，亲子关系的核心是爱，优质教育的核心也是爱。??想要健康成长，必须先改变自己，让孩子因为我们的改变而改变！
?1、合理期待，接纳孩子??
其实，父母的焦虑，是因为对孩子的高期待。?期待孩子成为自己理想的那样，一旦不是，很多父母就会着急，从而更严厉地要求孩子。??有位心理学家曾说过：对孩子的期望、要求，不要超出他的能力，他的发展现状。??每一个孩子都有自己成长的轨迹，让孩子按照自己的方式成长，才是给孩子最好的礼物。?为人父母要懂得去接纳，那个“不完美”的孩子。
2、把握管教的度，勿把严厉变控制???
在一个严厉型的家庭里，只有爸爸和妈妈说了算，孩子完全没有选择的余地。?对于孩子来说，就是有规矩没有自由，爸爸妈妈要求怎么做就得怎么做。??这种让人难以承受的重压之下生活的孩子，往往会产生缺乏独立性的性情、仇恨、甚至严重的心理障碍。??所以，我们真正要做的，就是管教的时候把握严厉的度。?特别是孩子进入青春期，一定要渐渐放松要求，让他自己多做选择。?
3、给孩子足够的信任?
给予信任是每个人都需要的，孩子也不例外。?他们更加需要强烈的安全感，这样才能保证孩子能够真正的快乐。??心理学有个著名的皮格马利翁效应，即“期望效应”：你对孩子的信任和鼓励，会创造奇迹。??父母对孩子的信任与肯定，会激起孩子的上进心，才能够创造出无限可能。?
4、学会倾听，让孩子感受到始终被爱?
不少家长觉得跟孩子沟通难。?其实难的不是沟通，难在情感沟通、思想沟通、心理沟通。?真正会沟通的家长一定少说多听，而且是深度倾听，共情式谈话。?要学会听孩子讲话，要听出孩子话语背后的需求、情感、期待，为理解而倾听。?父母只有跟孩子沟通好了，亲子关系才会和谐，这个关系甚至比教育更重要。?希望每个父母都能有一颗平常心，有勇气对孩子说：??“孩子，无论你是否优秀，我都会永远爱你。你能够健康快乐的长大，就是我最大的心愿。”?最后，我也想呼吁所有的父母对一句：?“孩子是上天赐予我们的礼物，让这种悲剧不再重演。”????