原标题：心思与教育测量课后答案第四版考研真题题库答案全套！
心思与教育测量考研课后答案第四版考研真题题库答案全套！
注：这篇文章为节选，无缺版见文末！
依照查验内容的方法区别，心思查验可以分为（）。
a.智力查验、作用查验、才能倾向查验和品质查验
b.文字查验和非文字查验
c.单个查验和集体查验
d.投射查验和自陈查验
【答案】b
【解析】心思查验按测量目标可分为智力查验、作用查验、才能倾向查验和品质查验；按测量方法可分为文字查验和非文字查验；按查验规划可分为单个查验和集体查验。
oc并不料味着没有温度，这种说法（）。
a.错
b.不断定
c.对
d.不存在【答案】c
【解析】0℃不料味着没有温度，0℃代表的是一个标准大气压下，冰水混合物的温度。摄氏温度是等距水平的量
心思查验本质上是对（）进行客观和标准化测量的体系程序。
a.特质
b.心思疾病
c.行为样本
d.生理疾病
【答案】c
【解析】心思查验是指经过调查人的少量代表性行为，对贯穿在人的悉数行为活动中的心思特征作出推论和数量化分析的一种科学办法。那些从行为域中被抽取出来的、作为直接测量目标的行为样例就是行为样本。
三位研讨者评价我们对四种速食面品牌的喜爱程度。研讨者甲让判定者先挑出最喜爱的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜爱的，最终再挑出剩下两种品牌中比照喜爱的。研讨者乙让判定者将四种品牌别离给予1~5的likert等级判定（1标明非常不喜爱，5标明非常喜爱）。研讨者丙只是让判定者挑出自个最喜爱的品牌。则研讨者甲、乙、丙所运用的数据类型别离是（）。
a.类目型；次序型；计数型
b.次序型；等距型；类目型
c.次序型；等距型；次序型
d.次序型；等比型；计数型
【答案】b
请指出各种信度系数所对应的过失来历。[首都师范大学2014年研]
答：（1）重测信度①界说
重测信度是指同一个测量东西在两个不一起间对同一组被试施剥所得成果的共同性程度。
②过失来历时刻间隔要素。
（2）复本信度
①界说复本信度是指两个平行的查验（复本查验）测量同一批被试所得成果的共同性程度。复本信度的方案有两种：一种是一起查验，即在同一个时刻段内进行查验；另一种是延时查验，即在两个时刻段进行查验。
②过失来历
a.复本信度（一起查验）反映了因为标题的不一样所造成的使的测量过失。
b.复本信度（延时查验）反映了因为标题的内容以及时刻间隔所造成的使的测量过失。
前进效度的办法有哪些？[河北师范大学2013年研；曲阜师范大学2011年研]
答：（1）查验构成方面
精心编制查验量表，避免呈现较大的体系过失。
（2）查验进程方面加
（3）查验环境方面设标准的应试景象，让每个被试都能发扬正常的水平。
（4）核算方面选择正确的效标、定好恰当的效标测量，正确地运用有关公式。
⑦简述心思查验编制的根柢进程。[统考2013年研]
答：（1）断定编制意图清楚测量目标，测量的心思功用是啥，以及测量的用处。
（2）编订测量方案断定测量掩盖的内容规模，以及在每个内容点上的权重。
（3）修改测量项目搜集测量材料，选择测量项意图方法，编写测量的项目。
（4）猜测与项目分析
②主试者方面就施测者而言，若他不按辅导手册中的规则施测，或成心制造严峻气氛，或给考生必定的暗示、协助等，则测量信度会大大降低。就阅卷评分者而言，若评分标准掌控纷歧，或前紧后松，甚至是随心所欲，则也会降低测量信度。
③施测情境方面
在施行查验时，考场是不是恬静，光线和通风情况是不是杰出，所需设备是不是齐备，桌面是不是符合需求，空间阔窄是不是恰当等等都可以影响到测量的信度。
以查验为代表的心思与教育测量东西是不是功能平稳是测量作业胜败的要害。一般地，试题想的取样、试题之间的同质性程度、试题的难度等是影响查验平稳性的首要要素。
⑤两次施测的间隔时刻
在核算重测信度和平稳性与等值性系数时，两次查验相隔时刻越短，其信度值越大；间隔时刻越长，其他要素带来影响的机缘就多，因而其信度值就可以越小。归纳大学学生样本b的重测信度因为查验时刻间隔长，所以信度值要小于归纳大学学生样本a的信度值。
⑥查验的评分与计分
适用不一样的信度核算办法得出来的信度系数会纷歧样。比方心思学专业的大学生用分半法核算的男女人各自的内部共同性系数要大于运用kr-20核算出来的办法。
请答复下列疑问：
（1）该研讨的访谈抽样和初测问卷的构建进程存在哪些缺乏？如何改进？
（2）关于表3的数据，提出项目选择的主张并阐明理由。
（3）表4中的a系数是不是契合心思测量学的需求？它反映了问卷的啥心思测量学特性？
（4）该问卷的规划效度查询进程是不是存在差错？并阐明理由？
（5）根据表5的数据，文、理科学生对学校教育现状满足度是不是存在差异？研讨者得出的结论是不是正确？为啥？[统考2021年研]
答：（1）存在的缺乏：①访谈抽样是晚自习时刻在图书馆自习的学生，可以不是全体学生的代表性样本。②选用一般的归纳、归纳法来编制的初测问卷，存在必定的片面性。改进办法：
a.抽样办法可选用全校学生随机抽样，或按学科分层随机抽样，或按性别分层随机抽样。
b.可选用质性材料分析技能，对访谈材料进行编码，查询编码信度，在此基础上构建初测问卷。
心思与教育测量课后答案第四版标题五：
（2）应删去第4、7题，因为这两题的得分与总分有关不显着。尽管第3题的得分与总分有关显着，但有联络数必定值小，也应删去。
（3）该问卷三个维度的信度均较高，契合心思测量学的需求，它反映了各维度的内部共同性（或同质性）程度较高。
（4）存在差错：
研讨者用同一批数据进行探爽性要素分析和验证性要素分析，是循环证明，这是差错的。
（5）文、理科学生在维度i上差异不显着，在维度i和维度ⅲ上差异显着。研讨者的结论不翠正确。在0.01水平仍是0.05水平上差异显着仅标明下结论时犯i型差错的巨细，并不阐明全体需上差异程度的巨细。
教师的职称和薪水这两个变量的数据类型别离归于（）。
a.命名数据和等比数据
b.等距数据和等比数据
c.次序数据和等距数据
d.次序数据和等比数据
【答案】d
【解析】教师的职称是按助教、讲师、副教授、教授等来摆放次序的，归于次序数据；教师的薪水则是可以核算多少，有必定零点且可以进行加减乘除运算的等比数据。
下列量表中，具有必定零点的是（）。
a.称名量表
b.次序量表
c.等距量表
d.比率量表
【答案】d
【解析】d项，比率量表是第一流级的测量量表，既存在必定的零点也选用相等的单位。a项，称名量表没有相等的单位，也没有必定的零点，不一样的称号只需分类的意义。b项，次序量表没有相等的单位，等级之间的差异只标明次序联络。c项，等距量表选用相等的单位，可是只需相对的零点。
在次序量表中，变量具有（）。
a.相等单位b.必定零点
c.等级
d.可以做四则运算
【答案】c
【解析】次序量表，又称“等级量表”“位次量表”“次序量表”，是比照性量表，是将许多研讨目标一起展示给受测者，并需求他们根据某个标准对这些目标排序或分红等级。在测量进程中，次序量表根据事物某一特征，将事物特征分红等级，用数字标明。次序量表中的数字与实数轴中的数值具有相同的次序性，即不一样的数字可标明测量目标的等级、巨细和程度的差异，但它既没有相等间隔的单位，也没有固定的测量原点。换而言之，它既不标明事物特征的真实数量，也不标明必定的数值，因而不能进行代数运算。
关于测量，正确的说法是（）。
a.测量就是心思测量
b.就是根据必定的规则用数字对事物加以断定
c.就是用数字来描绘事物的规则
d.就是用一些标题或数字来描绘事物的特征添
【答案】b加
【解析】测量就是根据必定的规则用数字对事物加以断定。“必定的法“是指任何测量都要树立在某种科学规则和科学原理基础之上，并经过科学的办法和程序结束测量进程。例如，用杆秤测量物体的分量，所根据的是物理学上的杠杆原理；用温度计测量温度，所根据的是热胀冷缩原理；用尺子测量物体的长短，
所根据的是把尺子零点对准物体的一端，指认出沿直线到物体另一端的间隔。
其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。
a.命名量表
b.次序量表
c.等距量表
d.等比量表
【答案】d
【解析】a项，命名量表是测量水平最低的量表，只是用数字来代表事物或把事物归类。b项，次序量表比命名量表水平高，其间的数字不只指明品种，一起指明品种的巨细或富含某种特征的程度。c项，等距量表比次序量表又进一步，不但有巨细联络，而且具有相等的单位，其数值可以彼此做加、减运算，但没有必定的零点，因而不能做乘、除运算。d项，等比量表是最高水平的量表，既有相等单位又有必定零点，所得的数值可以做加、减、乘、除运算。
二、多项选择题
等距量表中的数值可以进行（ ）运算。
a.加
b.减
c.乘
d.除
【答案】ab
【解析】等距量表有相对的零点和相等的单位，因而，可以进行加减运算，不能进行乘除运算。
列心思查验中，归于速度查验的有（ ）。
a.文书才能查验中的校正查验
b.梅尔（meier）艺术鉴赏查验中的审美感觉查验
c.一般才能倾向成套查验中的设备查验
d.西肖尔（seashore）音乐才能查验中的音高区分查验
【答案】ac
【解析】b项，梅尔艺术鉴赏查验中的审美感觉查验归于美术才能查验。d项，西肖尔音乐才能查验中的音高区分查验归于音乐才能查验。
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