style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>2019西南交大视传研究生毕业设计作品展大程子
</li><li>《基于叙述学理论的哈萨克族民族文化视觉元素设计应用——以日历书为例》<br></li><li>指导老师：万萱<br></li><li>作品说明：用叙述学理论对哈萨克族民族文化进行视觉元素设计，通过对民族文化内涵的深度挖掘，使民族文化视觉元素设计更加具有生命力，使消费者更加深入的了解民族文化内涵，对民族文化的传承有着更加重要的意义。<br></li></ul></h5> <h5><p></p></h5> <h5><ul><li>白晨洁 <br></li><li>《老字号品牌动态化创新设计研究》<br></li><li>指导老师：陈立民<br></li><li>作品说明：老字号“鸵鸟”墨水品牌形象，使用了四种“动态化”的元素设计方法进行品牌形象再设计。动态衬托法，强化和丰富了其视觉形象；动态的元素延伸法，可适应各种宣传媒介，拓宽了宣传渠道；动态组合的方法，提高了品牌的体验参与度；动态演绎法，加强了其文化传播创新力。动态化的设计方法使原来陈旧的老字号形象焕然一新，适应现代消费者的需求。<br></li></ul></h5> <h5></h5> <h5><ul><li>宋寒<br></li><li>《基于互动形式的学龄前儿童性教育书籍设计》<br></li><li>指导老师：万萱<br></li><li>作品说明：从市场需要出发，为低龄性教育提供合适的教辅材料，并针对3-6岁孩子阅读理解能力的不同分为两本读物。孩子能够从设计中获得多种互动体验，便于阅读与理解。丰富的表现形式与生动画面使家长便于导读与沟通，使性教育不再成为尴尬的难题。<br></li></ul></h5> <h5></h5> <h5><ul><li>郝俭俭 <br></li><li>《基于营养学膳食平衡的信息图形化设计研究》<br></li><li>指导老师：陈立民<br></li><li>作品说明：通过图形化设计，有利于信息高效、快捷的传播，让人们更加直观明了的理解记忆相关内容。以营养学膳食平衡为基础，将信息图形化设计置入疾病中，强化人们的视觉观感，以图释义，增加趣味性和可识别性。通过信息量化设计，来 助人们提高相关量化意识，节制膳食摄入，养成良好饮食习惯。</li></ul></h5> <h5></h5> <h5><ul><li>王雪羽<br></li><li>《基于交互式理念的休闲食品包装设计应用研究》<br></li><li>指导老师：陈立民<br></li><li>设计说明：本作品通过对不同种类的休闲食品包装设计进行调研分析，阐述出目前市场上的休闲食品包装设计存有的不足。从而研究交互式理念下的包装设计，能更方便于消费者的使用。让消费者在使用时除了功能上，心理上也能产生愉悦，做到功能上和视觉上的双重吸引。<br></li></ul></h5> <h5><p></p></h5> <h5><ul><li>钱程<br></li><li>《社区医院健康教育宣传的互动性研究》<br></li><li>指导老师：万萱<br></li><li>作品说明：在现代生活下，人们的日常生活习惯和方式逐渐发生改变。社区医院的健康教育宣传设计落后于社会发展步伐，存在不便记忆、不易阅读，宣传形式无感染力等问题，导致健康教育宣传的效果不尽人意，无法满足大众的视觉美感和互动情感需求。为此，探索社区医院健康教育宣传的互动性设计方法，来打破目前健康教育宣传存在的设计美感壁垒与互动性缺乏问题。<br></li></ul></h5> <h5></h5> <h5><ul><li>夏时雨<br></li><li>《基于非遗保护原则的美术类非遗app界面设计研究》<br></li><li>指导老师：万萱<br></li><li>作品说明：利用app应用的视觉表现优势，对美术类非遗的传播方式进行创新。运用现代技术，将传统美术类非遗赋予其全新的视觉效果，在对非遗保护原则理论的深入研究下，提出满足“完整性”、“本真性”、“可持续性”的界面设计方法，从而更加真实的传达文化内涵，最终达到非遗传承的目的。<br></li></ul></h5> <h5></h5> <h5><ul><li>罗惠丹<br></li><li>《互动性在汉语成语绘本中的应用研究—以学龄前儿童学习为例》<br></li><li>指导老师：陈立民<br></li><li>作品说明：针对3-6岁学龄前儿童群体可以适用的汉语成语启蒙绘本，根据该年龄段儿童的心理和生理特征，故事线以主人公米粒一家人展开，生动诠释成语故事内容。在绘本内围绕成语意思设计相对应的互动方式，例如翻折、抽拉、旋转以及一些特殊工具方式使用，让儿童对成语感兴趣。并添加成语卡片游戏， 助儿童识字，简笔画教程、拼图、积木以及立体书等的方式，让孩子在故事中生动理解，在互动中轻松记忆。<br></li></ul></h5> <h5></h5> <h5><ul><li>王静<br></li><li>《插画在大学生礼仪网站界面设计中的应用研究》<br></li><li>指导老师：万萱<br></li><li>作品说明：本课题基于对国内外礼仪网站界面设计的现状调研，总结了网站界面存在的界面设计呆板，艺术感染弱等不足，并以大学生为主要受众群体，探索插画这一综合性绘画艺术在职场礼仪网站界面设计中的应用研究，归纳出解决此表现不足的应用方法，并进行设计实践。<br></li></ul></h5> <h5></h5> <h5><ul><li>王棱仪<br></li><li>《公共卫生宣传中信息图形的运用——以慢性病卫生宣为例》<br></li><li>指导老师：陈立民<br></li><li>作品说明：以慢性病为例的信息图形设计，针对慢性病特征，结合读者需求，通过信息图形的设计形式，增强了视觉表现力，提高了图形表达的准确性，使读者知其然并知其所以然，并结合多种媒介辅助宣传，丰富了宣传形式。<br></li></ul></h5>
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