创新谋突破，实践出真知。党的二十大报告立足中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，将教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑进行统筹部署、一体推进，共同服务于创新型国家建设，具有重要的现实意义和深远的战略考量。在全面建设社会主义现代化国家，实现第二个百年奋斗目标的新征程上， 创新是推动高质量发展的决定性因素；面对两个大局交织、全球科技变革深入演进的时代浪潮， 研究生创新实践能力成为拔尖创新人才不可或缺的核心竞争力。
怎样转变在创新人才培养中的观念认识？怎样以赛促教、以赛促改，推进研究生人才培养改革？怎样协同多方力量助力研究生创新实践能力培养？怎样构建和完善相应的科学评价体系？围绕当前研究生创新人才培养中的关键问题，11月22日， 复旦大学、同济大学、华东师范大学、上海理工大学、上海工程技术大学等多所沪上高校的研究生创新实践能力培养专家相聚上海大学，举行 2022年上海大学“中国研究生创新实践系列大赛”工作研讨会，旨在总结提炼创新实践工作的有效做法，挖掘科创育人的有效模式，聚力培养拔尖创新人才。
01
领导嘉宾
上海大学党委副书记 欧阳华、上海市学生事务中心副主任 王涛、复旦大学研究生院副院长 先梦涵、同济大学研究生院副院长 刘春、华东师范大学研究生院副院长 杨福义、上海理工大学党委研究生工作部部长 彭宗祥、上海工程技术大学研究生处副处长 李路，上海大学研究生院常务副院长 刘文光，以及 各学院分管副书记、副院长、导师代表和辅导员代表等参加了研讨会。会议由上海大学党委研究生工作部部长 魏宏主持。
02
致欢迎辞
上海大学党委副书记欧阳华致欢迎辞。“中国研究生创新实践系列大赛”是提升研究生创新实践能力的重要方式与载体，是研究生人才培养工作中的重要组成部分。上海大学长期以来高度重视国家急需、重点领域高层次创新人才培养的相关工作，坚持以“培养全面发展的卓越创新人才，造就担当民族复兴大任的时代栋梁”为人才培养目标，以中国研究生创新实践系列大赛为抓手，围绕提升研究生的创新实践能力，搭建起“教育引导+活动牵引+平台支撑”的“三位一体 ”研究生创新实践平台，取得了积极的工作成效。对于研究生创新实践能力培养工作所面临的挑战，要认真分析新时代新要求背景下，深入探究工作中存在的热点问题和突出矛盾 ，进一步启迪工作思路 、创新工作路径 、提高工作实效 ，以赛促教、以赛促改、以赛促创，为研究生教育改革发展、质量提升注入新动能。
上海市学生事务中心副主任 王涛充分肯定了近年来在沪上各高校所承办的一系列国家级、省市级创新实践系列赛事以及各高校研究生在系列大赛中的出色表现。他鼓励各高校 搭建多种形式的共享平台，支持构建 协同发展、自主发展的高校联盟，推动建立 高校之间、行业之间、学术之间的自治组织；充分利用互联网和信息技术的成果，实现 校际之间高校资源的共享和整合。通过中国研究生创新实践系列大赛，上海市学生事务中心也将支持高校和企业深度挖掘合作切入点，在 科技创新、 应用型人才培养、 科研项目合作等方面加强合作，助力科技发展。他特别指出，明年将再次由 专业特色鲜明、 专业交叉融合， 拥有丰富办赛经验的上海大学承办研电赛，寄予上海大学为大家奉献一届精彩、专业的产学研一体化成果展示盛会的厚望。同时，王涛主任号召上海市各研究生培养单位“ 以赛促学、以赛促教”，积极投身创新实践人才培养，为上海市建设具有全球影响力的科技创新中心提供坚强的人才保障。
03
工作研讨
上海大学党委研究生工作部副部长徐义圣从教育引导、活动牵引和平台支撑三个维度，详细介绍了2022年上海大学党委研究生工作部开展的一系列卓有成效的研究生创新创业工作。他指出，研究生创新创业工作要做好组织机制的顶层设计，构建校企需求对接、师生合力项目育人的实施平台。
在交流研讨环节，复旦大学研究生院副院长 先梦涵交流分享 《复旦大学研究生创新实践教育探索》，指出创新实践大赛的工作建设与推进要建立起 支持双创项目发展的各层级制度，优化学生培养模式，促进 多部门、多学院的跨界协作，推动 文理专业的相互配合。要鼓励和引导学生有效利用课余时间、假期时间开展线上课程，拓宽学生的思维和眼界。高校应积极 与外界的企业家、 国外的兄弟院校以及 行业技术导师展开合作， 实现以赛促创，从内部激发学生的创新创业积极性。
同济大学研究生院副院长刘春作《以’赛’促’育’协同提升研究生问题导向的创新实践能力》分享，强调高校的创新实践竞赛活动应以问题解决为导向，要围绕人才培育这一目标展开，建立起动态的创新人才培育体系。这样的人才培养体系构建应是一个慢变量，从慢中求稳、求突破，在这个人才培育的体系当中，应包含高校、科研院所与企业之间的合作，包含高校人才培养方案的适时修订，包含科研资金的投入与保障，包含产教融合创新发展；其最终目标还是为了实现学生的全面发展，培养一流的卓越人才而努力。
华东师范大学研究生院副院长杨福义立足《创新实践与卓越育人》，指出在创新人才培养的标准上，要坚持价值塑造、知识创造、思维提升、能力达成和精神养成五位一体，培养人才，能力为先，追求卓越；在制度方面，建立起保障创新实践竞赛推进和创新人才培养的一系列制度，其侧重点在于激发老师和学生以赛促创的内在积极性。他总结出创业实践活动的开展应注重顶层设计，注重责任的有效分工与落实，注重项目推进过程的有效管理，实现跨部门之间的合作与联动。
上海理工大学党委研工部部长彭宗祥就《地方高校研究生双创人才培养的实践与探索》分享了经验。他介绍了上海理工大学作为地方院校的人才培育定位是培育工程型、创新型以及专业型的创新创业人才。通过搭建国际化合作平台，如国际联合实验室；建设多学科交叉平台，如医工交叉项目以及产教融合发展，探索研究生培养思路。应该充分利用区位优势，与兄弟院校组建区域高校联盟，发挥创新创业的区域协同作用；应该充分调动校内的一切剩余资源，培养创新创业人才。
上海工程技术大学研究生处副处长李路着眼于中国研究生数学建模竞赛，分享了《研究生数学建模能力培养的实践与探索》。他从具体的比赛案例出发，阐明研究生双创竞赛的培养应使得学生具备相应的基础能力与基础参赛条件，学校可以开展相关课程，来普及相关竞赛知识，提升学生参赛意识。学校应通过设置相应的必修学分课程，学科竞赛奖惩管理办法以及校内自我评审制度等，建立相应的制度和政策加以保障。
04
培育基地
授牌仪式上， 上海大学党委副书记欧阳华和 上海市学生事务中心副主任王涛为 首批创新实践培育基地牵头学院授牌。为响应新时代研究生教育改革发展，强化产教融合育人机制，加强研究
生创新实践能力培养，党委研究生工作部指导研究生创新创业中心聚焦 “创新创业”“学科竞赛”，推进建设 “1个中心+8个基地”的竞创实践培育基地。授予通信与信息工程学院等8个牵头学院，建立电子设计、智慧城市与人工智能、集成电路、机器人等聚焦国家发展战略和紧缺人才培养方向的 八大创新实践培育基地，以凝 新实践工作合力，提升研究生创新能力培养实效。
05
领雁专家
为深入落实立德树人根本任务，进一步加强国家亟需、重点领域高层次创新人才的培养，党委研究生工作部从历年科创项目的指导老师中遴选了一批学术精湛、热心负责的专业教师担任 上海大学研究生创新实践“领雁专家”。意在通过专精尖师资团队扎实推进上海大学研究生创新实践能力提升，用高尚的人格感染学生，用深厚的理论功底引导学生，用专业的实践力量推动学生，培养一大批创新英才。刘文光院长为上海大学研究生创新实践“领雁专家”颁发了聘书。
06
共同提高
本次研讨会的圆满举行，加深了沪上高校在重点领域高层次创新人才培育工作上的交流与合作，有助于推动各高校搭建“创新实践”为载体的育人体系，构建协同发展的高校资源共享机制；对完善人才培养模式，进一步深化研究生教育综合改革具有重要意义。
关于组织开展首届“上海大学研究生年度人物” 推选展示活动的通知
“心”语｜@全体上小研，这份与导师高效沟通小妙招请查收！
上海大学研究生融媒体中心
策划 | 上海大学研究生创新创业中心
文字稿整理 | 赵毅 王海燕 赵金如
排版 | 张静怡
审核 | 赵金如 王婧雯 李浩溶 戴君娜
为上海大学研究生“一键四连”！返回搜狐，查看更多
责任编辑：