原标题：2019北京语言大学汉语国际教育专业考研最全备考指南
一、北语汉语国际教育专业招生目录
二、北语汉硕考研最全书单
【必读部分】：
专业一：
《现代汉语》黄廖版。此书为上下两册，重点中的重点，基本要每句都要细细的看，出题点太多，一定要细看三遍以上，翻看十遍左右。有能力的可以选择背诵，锻炼自己的语言表达能力（虽然我自己做不到）。
《现代汉语语法研究教程》 陆俭明。最好买第四版。这本书已经连续两年出了原题。这是一本关于语法分析的具体方法的书，看后会受益匪浅，对锻炼语言的思维能力很有作用。这本书重点不在看的遍数而重在理解。如果能用自己的语言复述每个分析方法，就算是差不多了。
《对外汉语教学语法释疑201例》彭小川。这本书其实本不在必看书目之内，但是根据我的经验，北语没少根据这本书出题，包括复试。这是201个具体的语法点的分析，想要全部记住也是不现实的，总重要的是理解，以及学习别人的分析和表达方法。
《语言学纲要》叶蜚声。这是本复试重点书目，但初试一般不会涉及。这本书也是喜欢考边角，有时间可以看，没时间就等初试过了看吧，看个三四遍，主要是名词解释和简答题。
专业二：
《中国文化要略》程裕祯。大家都在传，说北语文化部分要略上考的东西越来越少了，所以要略不重要了，这是很大的一个误区。首先，无论考题数量的多少，每年必考。其次，并不是不考了，而是考的都是在家不容易注意的地方。最后，这本书基本上是每人必看的，如果你没看，别人看的很熟，轻轻松松就能超你三五分。这个差距听起来不大，但是如果你想在别的题上多得这三五分，更是难上加难，有时候你看一整本文化扩展书目也不一定能考得了一分。总之，这本书里出的题，分数必须全拿到。
《对外汉语教育学引论》刘珣。这本书是专业二的重中之重，像现代汉语一样的地位，每年都会考30分左右，听起来分值不大，但是为了能全部得住，我相信有人会选择全背下来。这本书虽然理解也很重要，但是理解也是为了更好地背诵。总之就一句话，背，最少5遍，最好10遍。
《跨文化交际学概论》胡文仲。这本书很薄，两天都能看完。重在理解，写案例分析的时候会用到。如果跨文化交际的素养好，其实看两遍都够了。如果本身没有过跨文化交际的经历，理解起来有困难，可以多看几遍。
《外国文化史》孟昭毅 曾艳兵。这是一本让人头疼的书，背起来崩溃，不背又不安心。这本书应该是要看的，如果读起来实在枯燥无味就背笔记吧。但是想得高分的人光看笔记是不够的，因为北语就喜欢出边边角角，笔记上是覆盖不住的。
《对外汉语综合课优秀教案集 》，《对外汉语听说课优秀教案集》，崔希亮。这两本书是北语的出的，很棒的两本，今年初试出了综合课的教案，复试出了口语课的教案。关于教案格式，这上面很正规。可以综合一下设计出自己的教案结构。
【拔高部分】：
专业一：
《古代汉语》王力版前两册。古汉每年必考，一般10分，但出题都不是书上的原文章。时间充足的同学可以看看，提高古文翻译和断句水平，没时间的同学就随缘吧，用高中的老底儿。
北大版《现代汉语》。这本书我没看，但听别人说过，应该是很好的扩展书目。其中和黄版有冲突的地方北语的考生以黄版为主。
《现代汉语词汇》（增订本）符淮青。词语结构的划分很多人困惑，这本书很薄，看了以后可以加深理解，建议看。
《语法讲义》。无数人赞扬的一本好书，只是我当时没时间看了。
《语法答问》。同样是一本没有时间看的好书。
《现代汉语八百词》。这是本特别好的书，重点讲虚词，但是不可能全看完，买下来当工具书吧，对词语辨析特别有用。
《常用汉字正形手册》。这本是查阅笔画顺序的，不需要买，网上有电子版。自己容易写错的字自己总结下来考前看看就行了。
《现代汉语辅导及习题集》，当现代汉语的练习做。
《现代汉语教学与自学参考》，其实差不多是必看书目，配合现代汉语看，加深理解。
《语言学纲要辅导及习题集》，配合语言学纲要看，这个逻辑比较清楚。
外加各学校的真题，因为真题含金量比较高，当练习题做吧。
专业二：
《对外汉语教学课堂教案设计 》，必看书目里推荐的教案书是个人觉得教案格式比较正规，但是这本书里讲解的语法点多，有时间可以看看。
《对外汉语暨汉语国际教育硕士考研–汉语国际教育基础考点测评》，这本书就是本文化习题书，内容很多，我花了好久才做完。但是今年考试考到了，觉得很幸运，推荐大家耐心做。
《国学名句一本通》，这本书不可能全看，当当网可以买到电子版，翻看就行。国学应该是每年必考吧。
《外国文学史（修订版）辅导与习题集》。这本书真的不错，2014年的好多题出自这里，看了会有惊喜。
《中国文学史（第二版）辅导及习题集》。这本书太大了，我当时好像没时间看了，没法给你们评价了。
《每天读点英文英美文化常识全集》。这本书里讲有两国地标式建筑，2014年考到了，可以翻看。
《中国文学与中国文化科目考试指南》。这本书是考对外汉语教师资格证的推荐书目，我觉得对考研应该也很有帮助，前几年北语好像挺喜欢出对外汉语资格证考试的题。书很不错，只是我去年没时间看了。对外汉语教师资格证的真题大家可以搜一搜，当习题练手。
《中外文化比较与跨文化交际》。对外汉语教师资格证的推荐书目。
《中国文化常识》。对外汉语教师资格证的推荐书目。
《中外文化交流史》。2013和2014年的真题上有这本书上的内容。我买了，没时间看，但是我网上搜了笔记看。笔记有惊喜。
《考点同步解读 高中语文》这个选看吧，文学知识差的可以看。
《高中语文基础知识手册 》同样选看，文学知识差的看，很小的一本书。
《中国古代文学》《中国近代文学》《中国现代文学三十年》这几本书的名字我不知道写的对不对，反正文学方面高频考的地方，只是我没时间看全书，看的笔记。
《中国文化概论》张岱年。这本书好像考别的学校同学必看的，我没时间看了，但是觉得应该很有参考价值。
《教育心理学》陈琦。这本书是很多别的学校专业二的必考书目
《跨文化交际与第二语言教学》毕继万 虽然很厚，但是有助于开阔思路，而且想要从事汉语作为第二语言的教学工作，这本书简直是圣经。
三、北语汉硕考研真题
北京语言大学汉语国际教育（专业一）
一、填空（20分）
1、英语中用数词修饰名词，汉语中常用（）来修饰名词。
2、“波”的国际音标（）
3、“乃”的第二笔是（）
4、“邦”字在《康熙字典》里属于（）部
5、名词的特性有性、数、格，（）、体、态是动词的特性。
6、“一寸光阴一寸金”中“一”的读音是（）。
7、文字的发展大致经历了表义–（）–表音三个发展阶段。
8、“我们在开会”中，“在”是（）词。
9、“龟缩”的构词法是（）。
10、“chuang”有（）个音素。
11、语言中最小的符号是（）。
12、复句分为（）复句和偏正复句两种。
13、从造字法来看，“瓜、册、面、肉”都属于（）造字法。
14、（）是有文化内涵意义，结构固定，有书面语色彩的固定短语。
15、从构词能力来看，“牛”属于（）语素。
16、祈使、陈述、感叹、疑问是按（）划分出来的句类。
17、从形旁与声旁的组合方式来看“闻”的构造方式。
18、趋向动词“来”、“去”做补语，后面不能加（）宾语。
19、“···来啊”中“啊”的读音是（）。
二、选择（10分）
1、下列有错别字的成语是（）
A.眉青目秀 B.罄竹难书C.按部就班D.势不可当
2、下列词语都是复合词的一组是（）
这个主要是知道复合词都有哪几类，排除掉单纯词、音译词等等就可以选啦
3、“井水”和“水井”组合顺序不同意义，反映了语言符号的（）特性。
A.任意性 B.层次性C.象似性D.线条性
4、“语法书”、“英语语法书”、“刚买的英语语法书”、“在书店刚买的英语语法书”···体现了语法构造的（）
A.层次性 B.递归性C.开放性D.
5、“ing”属于四呼中的（）
A.开口呼 B.齐齿呼C.撮口呼D.合口呼
6、与“制定政策”结构一致的是（）
7、以下哪个选项与“真-假”的形式相同（）
A.胖-瘦B.男-女C.大-小D.生-死
8、下列哪个词语是从日本借来的（）
A.资本 B.沙发C.百姓D.葡萄
9、“雪花落下来了，像轻盈的舞者，像芦花一样，雪花落下来了。”用了（）修辞手法
A.拟人 B.比喻C.反复D.双关
10、顶真的修辞手法
三、分析（）
（1）分析句子，指出句型
1、把字句
2、被字句
3、兼语句
4、主谓句
5、双宾句
（2）分析句子
1、成分分析
约翰的女朋友刚才给我一块巧克力。
2、层次分析法
美美地吃了一顿饭
（3）歧义句分析并说明如何消除歧义
1、照顾孩子的奶奶
2、这个人谁都认识
（4）修改病句并说明理由
1、我等了一个小时他。
2、今天天气一点冷。
3、香山的秋天
是令人向往的地方。
4、为了祖国的强大我们要贡献自己的力量和义务。
5、听了领导的表扬，使工人们感到勇气倍增。
四、简答题（35分）
1、什么是补语，补语的语义类型有哪些并举例说明。（10分）
2、什么是儿化，它的作用有哪些，并举例说明。（7分）
3、请说明“洋泾浜”与混合语的异同。（5分）
4、说明“突然”与“忽然”的异同。（5分）
5、什么是离合词？请指出它的语法结构类型。（8分）
五、文言文翻译（10’）
是故天子统三公，三公率诸侯，诸侯制卿大夫，卿大夫治士庶人。贵以临贱，贱以承贵。上之使下犹心腹之运手足，根本之制支叶，下之事上犹手足之卫心腹，枝叶之庇本根，然后能上下相保而国家治安。故曰天子之职莫大于礼也。
六、论述题（15’×3）
1、指出语言与思维的关系，并谈谈你的看法。
2、简述形声字的作用，并说说形旁和声旁的作用与局限。
3、什么是“把”字句，并说明“把”字句的特点。
四、北京语言大学汉语国际教育（专业二）
一、填空（20分）
1、孔子思想的核心概括为一个字为“ ”。
2、佛教的创始人是（ ）。
3、《清明上河图》的作者是北宋的（ ）。
4、文字复兴首先在（ ）国家兴起。
5、中国古人认为任何事物都可分为（ ），如天地、男女、左右等。
6、《诗经》开创了（ ）、比、兴的创作手法。
7、有些文化是显性的，如饮食，风俗等，但是有些是隐性的如价值观，世界观，人生观等，霍尔的（ ）理论阐述了此观点。
8、明清科举考试分为乡试，会试和（ ）。
9、北京的宫廷菜一般来自于四大菜系中的（ ）菜
。
10、布鲁姆提出的认知领域、情感领域、（ ）领域。
11、两种文化的人们之间相互学习、相互交流的行为被称作（ ）。
12、略
13、语法翻译法的语言学理论基础是（ ）。
14、先天论认为，人天生就有学习语言的能力，这种能力来自于（ ）。
15、主张在第二语言教学中发挥学习者智力的作用，通过有意识地学习语音词汇语法知识，理解发现掌握语言规则是什么教学法（ ）。
16、学习者通过学习成绩的反馈发现自己学习方法的问题，根据反馈的信息自我检查和评估学习，并对已出现的问题提出弥补措施是（ ）学习策略。
17、一个人从小立志成为一名汉学家，他的动机属于（ ）动机。
18、（ ）是由笔画组成，构成汉字的基本单位是。
19、掌握语用规则然后在真实的语言环境中得体的运用语言的能力叫（）能力。
20、威尔金斯的代表作《 》，奠定了交际学的基础。
二、选择（20分）
1、下列不属于列夫托尔斯泰的代表作的是（ ）
A.《复活》 B.《悲惨世界》C.《战争与和平》D.《安娜·卡列妮娜》
2、南美洲阿根廷的官方语言是（ ）
A英语 B葡萄牙语C西班牙语D法语
3、我国在文革后，与（ ）年开始高等院校招生工作。
A.1976年 B.1977年C.1978年D.1979年
4、17世纪（ ）艺术风格普遍流行于欧洲各国，原指一种建筑风格，但是后来也影响到其它艺术形态，如绘画、雕刻、音乐等。
A.洛可可 B.巴洛克C.哥特式
5、四书包括《大学》《孟子》《论语》和（ ）
A.《礼记》 B.《中庸》
6、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”是（ ）的观点
7、直接法主张（ ）
A.限制使用母语 B.完全不用母语
C.少量使用母语 D.在使用目的语的基础上使用一部分母语
8、从少数民族乐器中演变而来，融合发展成中国乐器的是哪一种乐器（ ）
A.箜篌 B.琵琶C.略 D.略
9、“完形测试”中的完形来源于（）（格式塔心理学）
10.在语法教学中，教师首先举出一些例子并引导学生总结其意义和用法的是（ ）
A.演绎法 B.归纳法C.演绎归纳法D.归纳演绎法
11、根据第一语言习得顺序的语言点编写教材，同时又突出某些语法点的交际功能。这种教材编写的方法是（ ）
A.结构法B.功能法C.结构-功能法D.功能-结构法
12、限制人际关系的因素有文化因素、社会因素、（ ）、地理因素、
A.性别因素 B.情感因素C.环境因素D.心理因素
13、日心说的创立者是（ ）
14、短时记忆会遗忘是因为（ ）
A.受干扰 B.受抑制C.信息提取出现困难D.信息得不到重视
15、《学记》里“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了（ ）教学原则。
A.启发式原则 B.量力性原则C.循序渐进性原则D.因材施教原则
16、教学活动的四大环节包括：（总体设计、教材编写、课堂教学、测试）。
17、信度是指语言测试的（ ）
18、略
三、判断（10分）
1、中介语是可以看做是某一阶段“静态”的系统，或者说是各个阶段的连续。
2、微格教学教学不是教育学生的一种方法而是对教师专业发展技能的培训。
3、以课程设置为主要内容而制定的全面指导某一专业教与学的指导性文件是教学大纲。
4、语言要素的教学包括语音、词汇、语法三要素。
5、接受性词汇是指听说读写四会。
6、第二语言的教学是对外国人的教学。
四、论述（15分×4）
1、简要论述古代陆上“丝绸之路”的历史过程，并说明其历史意义。
2、谈谈你对文化适应的认识。
3、什么是偏误？造成偏误的因素有哪些？请结合具体教学实际简要说明偏误分析在教学中的应用。
4、什么是现代媒体教学？请结合具体教学实际谈谈如何在教学中运用现代媒体教学手段。
五、材料分析与写作（40分）
这是一篇初级综合课课文，教学时间为100分钟，请结合材料分析并设计教案。
小金：我来介绍一下，这是张华，我的中国朋友，这是李秀娜，我的学妹。
张华：你好！常听小金说起你。
秀娜：是吗？说我什么？
张华：说你又聪明又努力，汉语说得非常好！
秀娜：哪儿啊，还差得远呢！
张华：嗬，说得真地道！
小金：张华唱歌唱得很好，外号是“情歌王子”。
张华：哪里哪里，过奖了。
秀娜：你是那儿的人？
张华：我是山东人，老家在青岛。
秀娜：听说青岛海鲜又好吃又便宜。
张华：对，以后去青岛玩吧！
1、这是一篇综合课初级课文，时间为100分钟，请确定教学目标并写出教学步骤环节与各环节时间。（15分）
2、请找出两个应讲练的语法点，并针对其中一个语法点进行分析与处理。（要求：分析该语法点的形式与意义，并说明操练的步骤和环节）（15分）
3、请结合听说法和任务型教学法，针对课文设计四种练习。（10分）
五、汉硕学校排名
1. 北京语言大学
2. 北京大学
3. 北京师范大学
4. 暨南大学
5. 华东师范大学
6. 厦门大学
7. 中山大学
8. 南开大学
9. 复旦大学
10. 南京大学
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