原标题：王力古代汉语考研网课笔记怎么温习？考研要点有吗
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王力《古代汉语》一对一辅导
【王力古代汉语视频讲师简介】
龙琳，北京言语大学中文博士后，专业基础夯实，对汉语史、言语学等学科内容有深沉的了解和研讨，曾多次教学现代汉语、古代汉语等言语类基础课程；考研统考专业课辅导课程和一对一辅导课程等。参加编写了多本 中文专业考研辅导图书，以及多本汉语类考试辅导材料。
授课特征：深谙古代汉语的学科特征，从考生温习备考的视点 ，深化说明重难点常识，一起触类旁通，协助考生拓宽常识，推进学习搬场，抵达非常好的学习作用。
高菲，我国公民大学中 士，主修汉言语文学。中文专业基础夯实，多次教学古代汉语、现代汉语基础理论课程；考研统考专业课辅导课程和一对一辅导课程。编写过多本汉语类考试辅导材料，参加编写了 中文专业考试一切辅导图书。
授课特征：循循善诱、言语和蔼，长于对文章进行拓宽说明，使学生对文章有一个全体的掌控。授课内容生动、条理理解，为学生营建一个杰出的学习空气。
王力古代汉语视频一：
古代汉语
第十讲
古汉语通论（七）判别句，
也字判别句是以名词或名词性的词组为谓语，标明判另外。在现代汉语里，判别句的主语和谓语之可一般要用系词（判别词）“是”字来联络，例如“我是我国人”。可是在秦汉早年，判别句一般不必系词，而是在谓语后边用口气词”也”字来协助判别。例如：
制，岩邑也。（左传隐公元年）
熊，虞之表也。（左传信公五年）
董狐，古之良史也。（左传宣公二年）
而母，瓣也。（战国策赵策）
都成过百雄，国之害也。（左传隐公元年）
王力古代汉语视频二：
有时分在主语后边用口气词“者”字标明提顿，然后再在谓语后边用口气词“也”字。例如：
彼秦者，弃礼义而尚首功之国也。（战国策·赵策）
彼吾君者，皇帝也。（战国策·赵策）
南冥者，天池也。（庄子·道遥游）
臣之所好者，道也。（庄子·摄生主）
这种用”也”字煞句和用”者”“也”照顾的语句，是古代汉语判别句的典型规划。
在先秦年代，有些”是”字简略被人误解为系词，际上是指示代词作判别句的主语或曰语。例如：
王力古代汉语视频三：
是不是师也。（左传襄公三十年）
是社稷之臣也。（论语季氏）
在这两个比方里，“是”字用作主语，“吾师”“社稷之臣”是眉语。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，全国编素，今日是也。（战国策·魏策）
（今日就是这样。）
取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。（孟子·梁惠王下）
汤之问棘也是已“是已”略等於“是也”，“已”字也是口气词。①。（庄子·道遥游）在这三个比方里，“是”
字用作谓语，“今日”“武王”“汤之问棘”是主语。
王力古代汉语视频四：
在判别句中，我们所判另外不限於人或物，有时分是一件作业，这件作业在前面叙说过了，然后脂示代词“是”字或“此”字复指，使意义更为清楚。例如：
否不能早用子，今急而求子，是穿人之过也。（左传信公三十年）
知之为知之，不知为不知，是知也。（论语为政）
长泪曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”（论语微子）
四体不勤，五谷不分，孰为夫子？（论语微子）
这类语句里的“为”字，很像现代汉语的系词“是”。其实古代汉语的“为”字是一个涵义非常广泛的动[1]关於“为”字，古汉语通论（8）
王力古代汉语视频五：
谈论。①，在上面这些例句里，尽管可以用见代的”是”字来对译，旦不必认为就是上古的真实的系词。在上古汉语里，用“为”字的判别句非常稀有，而且限於必定的场合。就以上面所举的例句而论，例一“先生为全国之士”不是独立的语句，而是全句谓语动词“知”的宾语。例二“为”字的前后两项，字面相同。例三“为”字后边是疑问代词，这句话在上古更常见的说法是：
“夫执舆者谁也？”不必“为”字。《战国策·齐策》：“孟尝君怪之，曰：此谁也？”《孟子·离娄下》：“追我者谁也？”可认为证。”
夫执舆者为谁”、”为孔丘”，其实都是以叙说句的方法替代了判别[2]当然，从语句的口气说，“夫执舆者为谁”是疑问句。②。
王力古代汉语视频六：
例四
“为”字的动词意义更为显着。总的说来，上古用“也”字煞句的判别句一般不能用“为”字，所以像“制，岩邑也”不能说成“制为岩三地”，这是值得留心的。
判别问是标明判另外，可是在言语实习中，咱们会遇到某些判别句，它们的主语和谓语的联络，不能依照方法逻辑的需求来加以分析这在现代汉语是如此，在古代汉语也是如此。例如
《战国策·齐策》：“冯暖前驱，诚孟尝君曰：千金，重币也；百乘，显使也。齐其间之矣。”
千金和重币可以构成判别，可是百乘指的是车马，显使指的是人臣，照方法逻辑讲，就很难构成判别，可是这句话的意思仍是可晓得的。
王力古代汉语视频七：
又如《左传庄公十年》：“夫战，勇气也。抓住时机，再而衰，三而竭。”战，不能说等於勇气，我们只能说作战是靠勇气的或许说，勇气是打胜仗的条件之一，等等。可是，照字面讲，这句话又只能解作“交兵就是勇气”。对於这种内容紧缩了的判别句，咱们不大约以词害义。
判别句有一种最多见的活用法，就是选用判别句的方法来说明缘由。例如：
孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯透之计也。（战国策齐策）柜公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。（论语·宪问）名厨岁更刀，割地；族庖月更刀，折也。（庄子·摄生主）在见代汉语里，“是”字也可以用来说明缘由。由此可见地说缘由和判别在性质上是附近的；又可以证明言语既有打开又有继承的道理。
王力古代汉语视频8：
如今讲到”也”字。
从“也”字的方位看，有两种“也”字：（一）煞句的“也”字；（二）句中的“也”字。如今分另别加以叙说。
（一）煞句的“也”字
煞句的“也”字一般用判别句的句尾来协助判别，这是“也”字的根柢用法。这一点，上文现已说过。如今要讲的是由这种根柢用去申出来的用去。第一，“也”字常用在因果句的句尾。例如：温之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也。（战国策赵策）置杯焉则胶，水浅而舟大也。（庄子-逍逐游）古之人与民偕乐，故能乐也。（孟子-梁惠王上）前两个比方是由果溯因，阐明底细；最终一个比方是由因及果，进行推里：都用
“也”字煞句。
王力古代汉语视频九：
第二，说话人对所说的作业的真实性标明深信不疑，也用”也”字煞句。例如：
蔓难图也。（左传隐公元年）若潜师以来，国可得h。（传德公=十二年）
吾见师之出，而不见其入也。（左传信公三十二年）客无好也。（战国策齐策）今君有一窟，未得无忧无虑也。（战国策·齐策）三军可夺帅也，匹夫不可以志也。（论语子罕）由於阐明因果联络和招认作业的真实性都带有结论的性质，所以用”也”字煞句是很天然的。
此外，古代汉语标明指令的语句也一般用”也”字煞句。例如：
不及黄泉，无相见也。（左传隐公元年）以吾一日长乎尔，毋以也。（论语 ）其实”也”字的这种用去，和前面所讲的用法仍然是相通的。
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