??看我不锤爆你的大狗头！！！
在某浪删帖期间，我反复浏览即自己的文章，寻找不妥之处，竟有意外惊喜，我哈哈大笑，更新内容在目录之后。（送给骂我的人一份视频，希望你喜欢，并且泪目）
《团结之力》
勿忘英雄血和肉? ?意识形态要死守
内有国贼外有敌? ? 携手抗敌真道理
团结批评再团结??? 信念一致真兄弟
待到宝岛归来时? ? 千峰夺翠我第一
更新
一、水军的洗地话术总结
??? ????? 说真的，水军们的洗地话术都不能看，一堆狗屁，小学语文老师看了都会掩面哭泣，鸿叁叁今天教你们一句，顶你们十八句废话，看好了，只此一次，下次收费。
????? ? 古人云，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，如是而已。
????????听懂掌声
二、《考研鸡汤逻辑》
? ? ? ? ? 这个点我进行一下根源回溯，看是不是这个逻辑。 小时候汉语不好好学，爱找借口不问老师，这种不学不问的态度导致汉语没学好，结果长大了怪汉语不讲词性，是一门瞎说的语言，从不想想自己的问题，只会找理由责怪他人，罔顾事实对吧，明明是你自己主观能动的懒惰逃避，结果怪汉语，欺负汉语没有实体化是吧。
?????????我们回到考研上。考研的你和汉语的区别是你是实体的，且能够表达出自己的主观意愿，考研谁不想考上呢；你和小 的区别，就以你报考研培训班的行为，肯定是主观能动的想提高自己，这区别于小 主观上的懒惰逃避。努力是个主观能动的观念与行为，如果只是以没有努力的行为就说学生不努力是说不过去的，绝对有努力止于嘴上的人，但报班的人肯定是有努力的意愿，而且有做出努力行为，因此，说你不努力的言论，是不能成立的，站不住脚。
? ? ? ? 那为什么要给你打鸡血呢？先说自己多么惨，说努力就能做到，就是给你植入“努力=成功”的观念，欲扬先抑引起共鸣（戴勤立，作文新天地.?2019），塑造励志形象，从而塑造出一种“小伙子，我狗屁垃圾都可以，你为什么不可以”奇葩基调，等你接受之后，她就能够明目张胆地说“你没考上是因为你不努力，你考上了，是因为我教得好”的狗屁话。
????????做过实验或写过实验报告的都知道，实验结果会受到很多因素的影响，因此大多数情况下，都是准实验设计，而不是真实验设计，此类考研讲师看似逻辑通顺，实则偷换概念。现身说法确实比以他人的案例说明更具说服力，但是灌输这类形而上的思想就离谱，更何况你个假清华女神，还考研讲师，马哲没学过具体情况具体分析吗？大张旗鼓推行普世价值，说这一类鸡贼老师是卧底都不为过，好意思说别人断章取义，恶意污蔑，我看此类讲师就是包藏祸心，明修栈道，暗度陈仓。
????????
?三、阴阳怪气双标大光头，还好意思说别人春秋笔法。叫你来看证据，就拉黑我，下面的图你也适用。
四、尾言
?????? 对于谩骂我的人，侮辱我退伍军人身份的人，我就不想多说什么，也不想上图。不过我这个人有一说一，有二说二，你骂我，我肯定根据事实反击，希望你不要哭脸。视频请看到最后。
????????视频在这!!!!!!!!!!!!!!!!守护最好大雁之《连夜离开》
????????再免费送一张图，叫你骂我，把嘴给你缝上。（只针对骂过我的人，请勿对号入座）
?
前言
在文章开始之前，需要说两点
1.笔者要对 真诚道歉。
在此次事件中，笔者在没有引用“狗“字的情况下，针对她本人骂过脏话，对不起，刘狗狗。（补充： 在课堂上亲口说狗是昵称，详见第二章的论证）
2.笔者在想，以“疯狗”称呼 的忠实粉丝要不要道歉。
????? 从笔者的角度来说，说陌生人是狗，确实是在骂人，并且有侮辱性；但是以自称为疯狗的 忠实粉丝的角度，他们自愿接受了 对他们的“昵称“，并且有一股自豪感（这让笔者想到了某考研英语老师称呼他的客户是他门徒），说明他们是认可的。
笔者是真的想道歉，但站在他们的角度，以“疯狗“称呼他们更像是一种赞美，又是一顿意想不到的狂喜，如果贸然道歉，反而像是在骂他们。因此，笔者在细细斟酌之下，决定做个不算道歉的道歉。
对不起啦啦啦啦~
3.笔者最喜欢锤头这个词了，准备好看笔者砸狗头了吗？
?????? 预备备~~~
?????? 开始！
第一章、 铁锤法之无需论证的证据
????????铁锤就是痛觉上的思念，无论一个狗头在外闯荡多少年，即使口音变了，但对铁锤的重击，仍怀无限意念。（改自舌尖上的中国）
（一）教材改日本投降为让步妥协
以下为笔者搜集到 的部分教材
主编：
教材名称：《你还在背“单“词吗？》
出版年份： 17年、20年、蓝色印刷未知版。
将历史上的日本战败投降写为让步妥协，真是好一个不择手段记单词。既侮辱两位英烈，又改日本投降为妥协让步，否定解放战争和抗日战争胜利都沾了边，真是个“名师“。历史虚无主义看到了都要拍案叫绝。你迟早要做国际考研英语讲师。
忠实粉丝：什么？这里引号是反语，不是这个意思？
笔者：第二章等的就是你。
?
（二）课上侮辱英烈董存瑞及其连队
以下是观察者网对 的专访，网页中的完整版视频由 方面提供
为避免恶意剪辑的说法，现将完整版视频和完整版的剪辑视频链接列出。
?
1.完整版视频链接：
方回应：网传视频被恶意剪辑，绝无诋毁先烈之意
?
2.图片
图一视频片段
（1）有字幕版视频片段：
链接：
https://pan.baidu.com/s/1ctt3wdtblbkewyos7l0era
提取码：0000
（2）无字幕版视频片段：
链接：
https://pan.baidu.com/s/1fbb58c72co5inpro1c1xgq
提取码：0000
?
图二视频片段
链接：
https://pan.baidu.com/s/1byv78tlvj1znl0rjpxzcna
提取码：0000
忠实粉丝：什么？她不是说了瞎编的吗？假不假真不真说的是英国故事啊？而且举的炸碉堡的故事是引用了李文祥前辈的文章，都说了是听说、很多人说，怎么能怪大雁说呢！！
笔者：好，看第二章。
（三）辱骂国家运动健儿刘翔
1.侮辱刘翔视频：https://www.zhihu.com/question/359161769
2.长期公开诋毁辱骂刘翔时间线：https://weibo.com/7632848837/ksao780zw（1）2011年公开在博客长篇大论批评刘翔-（2） 将刘翔作为反面典型纳入自己的书籍-（3）2015年重大线下课拿刘翔开涮-（知情人透露）（4）2019年单词课用disgraceful暗讽刘翔-（5）经典语录“我最看不起这种人”，时间不明，就背景和内容来看，大概率是近两年
忠实粉丝：… …? 但是她道歉了啊，你们现在网暴她的人肯定是当年网暴刘翔的人….
笔者：我没有说过刘翔坏话。
（四）虚假宣传自己为清华研究生
1.能找到图片的高校（即所示图片均宣传清华字样）
（1）名单如下：
江西农业大学、南昌理工学院、内蒙古财经大学、宁夏大学、青岛大学
清晰图片
（2）能找到的网址链接
青岛大学团委、南昌理工学院、宁夏大学
?
2. 宣传材料及课本
?
?
3. 真实学历
（1）左图来自知乎帖子下方为链接
贵州大学的哦，之前一直以为清华大学 – 知乎 (zhihu.com)
?
（2）右图为笔者在 教育app上的截
?
忠实粉丝：那些都是高校自己说的清华？跟我 有什么关系？
笔者：好，看第二章。
（五）对学生洗脑
完整版视频：总时长3小时21分18秒
关键词：（1）词性 29:36秒开始；（2）狗 33:26秒开始
?
地址1：
链接：https://pan.baidu.com/s/1fwesbeqb8ou9zqsqjdetxa
提取码：0000
?
地址2：https://www.bilibili.com/video/bv1tt4y1z7h7标题，简单句01
?
视频片段
视频片段中还有实际举例
01:22 中国人再讲究词性，世界上就没有瞎说的语言了
01:27 英语非常讲究词性
03:03 不要说没有睁开不要说没有睁开小狗眼看看有没有
03:20 狗在我们家是昵称
?
1.课堂中踩低汉语，抬高英语地位
2. 侮辱学生，pua考研学子接受狗的称呼
忠实粉丝：我们就是女神的小疯狗，没有pua，没有侮辱，她是好老师，是爱豆
笔者：emmm…，我也不知道怎么说，看图吧
?
?
?
?
?
?
第二章、抡锤法之需要论证的证据
嘴硬的狗头往往只需要采用最朴素的抡锤方式（改自舌尖上的中国）
?
笔者觉得都不需要论证，因为完整视频、网址链接等等材料，已经很详细列举出来了，但是，这里还是会有人质疑，那么，笔者将开启锤法第二式之抡锤法。
??????
（一）侮辱英烈
1.视频材料及简述
完整版视频链接：
完整版
?
图片
图一视频片段
a）有字幕版视频片段：
链接：https://pan.baidu.com/s/1ctt3wdtblbkewyos7l0era
提取码：0000
b）无字幕版视频片段：
链接：https://pan.baidu.com/s/1fbb58c72co5inpro1c1xgq
提取码：0000
?
图二视频片段
链接：https://pan.baidu.com/s/1byv78tlvj1znl0rjpxzcna
提取码：0000
（1）原始视频一简述
质疑写的东西不是真的，先提出小学董存瑞炸碉堡的事迹，再提出版本二更可靠，虽然说了最后一句话的很多可能，但是最后强调我们并不知道最后一句话是什么，因为听到最后一句话的战友被炸没了。（炸死这个点记住）
视频中，她提到很多人说“董存瑞最后说的不是为了新中国前进“，并认为有点依据，两个人炸碉堡，河南人逃跑，导致董存瑞导致手举炸药包炸碉堡牺牲，所以很多人说，最后版本二的最后一句话为”不要相信河南人“，她认为版本二逻辑性更强。接着开启下一个长难句。
?
a)??????关键词：质疑。首先提出质疑的基调，从历史事迹入手，再提出版本二更可靠，由于战友炸没了，所以最后一句话没人知道是什么，强化对“最后一句话“的质疑。
b)??????关键词：依据、逻辑性。通过视频来看，有点依据和逻辑性更强的主体是什么，虚构故事，她认为有依据且逻辑性更强，这就是认可是什么。并且她明知是虚假故事的情况下依然提出有依据、逻辑性更强。
?
（2）原始视频二简述
她先提出两者都是瞎编的概念，再提出英国故事不合逻辑，接着陈述英国故事且中断，最后表明态度不管真假接着陈述故事。
a)??????关键词：瞎编。提出董存瑞故事和英国故事是瞎编的。
b)??????关键词：逻辑。提出说了英国故事不合逻辑
c)??????关键词：真、假。按 提供给观察者网的原始视频一和二的逻辑，两者是不可分割的，那么“假不假真不真管他呢”的举例态度，就不是只针对英国故事，而是对于两个故事的态度。
?
（3）小结：
首先，笔者需要提出自己对真实故事与虚拟故事的理解，因为， 作为一个讲师，她在课堂上的一言一语都会影响到听课的学生，影响到他们的记忆。
关键词：故事、真、假、半真半假
1）虚假的故事：
中世纪英国故事就很典型，无时间、地点、人物和历史性事件，无从考究，无法验证真伪。
2）真实的故事：
董存瑞炸碉堡的故事就很典型，有时间、地点、任务和历史性事件，有文献记载，甚至由事件参与者的视频资料。虽然在细枝末节上会有误差，但是可以考证研究，可以进行事件回溯和还原。
3）半真半假的故事：
董存瑞炸碉堡的假故事。有时间、地点、人物和历史性事件，但故事的内容与文献记载以及视频资料大相径庭，背道而驰。就好比给了一个历史的壳，但里面放的都是狗屁和虚无。
?
其次，笔者需要引用记忆重构这个词，因为当输入信息与记忆结合碰撞，会产生巨大的火花。
什么是记忆，记忆是在头脑中积累、保存和运用个体经验的心理过程。用信息加工的术语来讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。（彭聃龄，普通心理学第五版，214页，2019），而重构，以字面意思理解，重新构建。
人在回忆事情的时候，其实并不能准确的再现出来，因为回忆是对记忆信息的重构。而罗夫特斯表示刑事调查中目击证人通常要多次回答问题，从现场盘问到检察官询问，再到庭审作证，不同时间段接受的信息不同，如提问方式上，你看到一个人走过去了吗？或者你看到那个人走过去了吗？，那么目击证人回答的答案也会发生变化。
最后，为什么笔者要说这么多，因为虚构的董存瑞炸碉堡的故事，确实会影响到真实记忆，尤其是讲述者以一种不管真假的态度在课程上将假信息输入给学生。也许有人要说，英烈的故事都知道，不至于。
第一，革命英烈的事件能够在课堂上随意编排，其行为就很不尊重英烈。
第二，作为光微博就400w粉丝的2020年最具影响力的考研讲师之一，看网课的粉丝数量应该很多，如果是线下授课，讲虚无故事则比视频中更具鲜活性，更容易使学生记下来。
第三，以巨大的粉丝群体为基数，哪怕只有一小部分粉丝学到了这种不管真假的态度以及虚无的故事，且影响到他们身边的人，潜移默化的结果将十分巨大，久而久之，一旦形成集体记忆，后果不堪设想。
因此，就影响而言，负面影响程度深范围广，就虚无故事而言，虽有提出瞎说，但是其不管真假的态度，随意在课堂上编排董存瑞炸碉堡，确实是侮辱英烈。
?
2.李文祥前辈的文章及简述
（1）作者与文章简介
作者：李文祥，河南省革命战斗英雄：
战斗英雄李文祥生平简介
?
文章：透过《程婴救孤》看中原文化精魂 (cnr.cn)
（2）笔者的全文归纳：
（1-3段）提出核心观点：通过举例引出核心观点，舆论力量再大也只是一时的，真相总会到来。
（4-6段）强调核心观点：用河南人被污蔑的例子，再次强调核心观点。
（7-9段）举例解释：为什么相信真相会到来。
7段：河南人工作上吃苦耐劳，乐于提升自己，职业素质与技能过硬
8段：河南人思想上持有红旗渠精神，团结协作，任劳任怨
9段：生活中的实际案例
（10段）总结：真正的河南人形象
（11段）反思：优秀集体也会存在不良的风气，要正视和改正。
?
（3）与视频是否存在真实有效的联系
????????李文祥同志的文章核心观点：舆论力量再大也只是一时的，真相总会到来。 在深情并茂地引用出故事，说明她至少看过举例子这一段。
a)视频与文章的联系程度
????????在上课的过程是中，她没有具体明确指出引用来源，而是多次先提出有人说、听人说、很多人说，再进行叙述。作为一名在宣传上自称清华法硕女生的考研英语教师，却没有引用他人文章和作品需要标明出处的习惯。
????????转载作品总要标明出处，没出事就不说，出事了就有人把原作者搬出来，是不是不地道。在李文祥同志的文中可以看到，这个例子也是他听说二来，也不是他写的。笔者觉得至少是个三手以上的例子。
作者原话
因此，视频中的例子与文章的联系程度不高，不能将该文章作为视频中例子的出处。
b）视频与文章核心观点的联系程度
李文祥同志的文章核心观点：舆论力量再大也只是一时的，真相总会到来。视频中 并未提及这一观点或者相似观点。反而觉得虚无故事有依据、逻辑性更强。
因此，在没有相同核心观点的基础上，同样不能将视频中案例出处归为该文章
?
综上所述：两者联系程度低，仅案例文字表述相似，不足证明引用李文祥同志的文章。
?
小结：
?????? 首先， 引用例子的出处归于李文祥同志的文章不成立。
?????? 其次， 在课堂上以不管真假的态度绘声绘色地描述历史虚无故事之后，虽然补充说明故事是瞎说的，但是在叙述虚无故事的过程中，强调了故事有依据、逻辑性更强，且最后表示了不管真假说故事的态度，确实属于侮辱烈士。
?????? 最后， 不仅仅侮辱董存瑞烈士，侮辱了董存瑞战友及其所在的英雄连队。一是故事情节虚构即河南人逃跑，董存瑞被动殉国炸碉堡，否定了他的主动性；二是故事人物虚构即在董存瑞炸碉堡事件当事人视频留存的情况下，污蔑参与者即英雄郅顺义为被炸死或逃跑的“薛定谔的虚无河南战士“，三是历史中参与干掉工事任务的不止6连，还有其他连队，因此当时在场炸碉堡的目击者和参与者包括董存瑞在内至少有四人以上，而在她的故事中，只有两个人。
????????无论 在课堂上提到多少次听说，网上有人说等等，最终生动形象地说出故事的讲述者还是 ，而且她是以一种不管真假的态度随意编排污蔑英烈，否定了董存瑞主动为国捐躯的壮举，否定了其他战士为新中国胜利而献身的决心。否定了中国六大经典英烈之一的董存瑞，就是从根子上否定了革命军人纯洁而崇高的的理想信念，同时，虚无故事中的最后一句话将军民割裂开来，试图挑拨离间，塑造军民对立意识。
?
?
3.笔者评价
?????? 即便是提到董存瑞炸碉堡的虚无版本是瞎说的，也不能够推翻她侮辱英烈的事实，一方面在原始视频二中，其已经表明不管真假讲故事的随意态度，另一方面，根据刘晓颖方面提供的所有视频资料，她也并未讲出真实的历史，简单一个瞎说，并且有反复强调他人说的“很多人说、网上说”等类似话术，根本不足以抹掉她侮辱英烈的行为和主观意愿。
????????1.侮辱英烈。 确实侮辱先烈，即便是网上看来的故事，她作为一个微博2020最具影响力的考研讲师，在面对广大考研学子的场合中，用董存瑞炸碉堡的案例来增添课堂趣味性，这种随意编排如果不是侮辱是什么？嬉皮笑脸，毫无感恩。
????????2.侮辱英烈的程度很深。最开始我也只关注到董存瑞同志，但是后来了解到历史事件之后，那么她侮辱的不是一个两个战斗英雄，而是董存瑞所在的英雄连队。参与干掉敌人工事的不仅仅是6连，还有其他连队，而整个6连也都参与了干掉敌人碉堡的任务 ，执行炸碉堡是两位英雄。
????????其一在她的故事中，炸碉堡是两个人，这不是断章取义？最开始说另一个也炸死了，所以我们也不知道最后一句是什么；后面又说河南人跑了，所以别信河南人。视频中，假故事的虚拟战士究竟处于一种什么状态，“薛定谔的虚假战士？“。郅顺义同志战后一直与董家保持联系， 当着这么多考研学生的面，随意调侃编排，这样污蔑他，还有没有良心。
????????其二，在故事中，董存瑞是被骗后被动殉身，并说不要相信河南人。这与历史事实完全相反。董存瑞是解放军六大经典英烈之一，主动为国献身与被坑害献身，完全不是一个性质， 难道不是从根子上否定了革命英烈的崇高理想信念和纯洁炙热的爱国之心，这不是侮辱是什么？
虽然 多次强调听说、一些人说、有人说，但还不是自己在课上调侃。李文祥同志的观点是相信真相总会到来。他举出例子并且能推翻，并强调自己的观点， 举例子后做了什么？也许本意是想为河南人正名，但从结果来看，为河南人正名不成功，也没有为英烈正名，所以， 心理清不清楚、知不知道她到底在做一件什么事情？
英烈不可辱，英魂永留存。
?
（二）虚假宣传自己为清华研究生
1.视频材料
擦边球视频1（发布者不是名师）
擦边球视频2（发布者不是名师）
不打擦边球原视频3：
?无擦边球视频3（名师本人）
?
备用链接：https://pan.baidu.com/s/10vki4j4dclwlui-qdcpsqw
提取码：0000
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1.能找到图片的高校(宣传有清华字样)
（1）名单：
江西农业大学、南昌理工学院、内蒙古财经大学、宁夏大学、青岛大学
清晰图片：https://weibo.com/7632848837/kscsqtw7y
（2）能找到的网址链接
青岛大学团委微博：https://weibo.com/2686962001/kdgooqwov
南昌理工学院新闻网：http://www.nut.edu.cn/cms/item-view-id-3882.shtml
宁夏大学：https://em.nxu.edu.cn/info/1118/5803.htm
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2. 宣传材料及课本
?
小结：
?????? 对于线上宣传，以打擦边球的形式，混淆视听，通过分数线、高出40分的措辞，误导别人觉得她是清华硕士。在2007-2011这五年中，只有2009年分数线为325，其他年份分数线基本都高于340分。也就是说，当年她捡漏都没见到，过了初试线，并不代表能进复试，进了复试也不能代表能过复试。倘若报考过清华就等于考上了清华，能够天天顶着清华名头招摇撞骗，那不说全世界，全中国的学校我都能蹭上一蹭，研招网报名的时候，报考选项栏每个学校点一下就当我考上了，就这评上个20xx年感动考研学子十大碰瓷选手之首不过分吧。
2007年清华硕士法学复试线
2008年清华硕士法学复试线
2009年清华硕士法学复试线325分
2010年清华硕士法学复试线
2011年清华硕士法学复试线
?
?????? 对于线下宣传，那可能就更肆无忌惮了，大大方方地从宣传资料到宣讲ppt自称清华女神，至于高校的媒体宣传， 完全可以说是对方自己写的，跟本人无关。这里就有一个很鸡贼的逻辑，当 方面对外宣传的时候打擦边球，线下印发的宣传资料和课本写成清华硕士或清华女神，那么高校方接收到的信息是什么？清华硕士 对不对。
????????这时候有人要说啦，高校为什么不去验证，还大学生、研究生！一 方面这样的操作就是打信息差，而且是故意误导消费者，二在社会关系中，权威形象容易获取他人信任，三想要卖课的前提就是学生信任她，所以她要塑造一个权威形象出来，清华的名头完全足够，虽然她报的是法硕，但不妨碍她教英语，而以欺骗的方式获得信任，再被揭穿之后不得以承认，就不算欺骗了吗？
????????这个套路放在辱骂刘翔事件中，完全能够重合。
????? ? 闭环模型：搞事情→被发现→补救措施→美化自己→卖课→搞事情
?
?
（三）论 黑河南
1.视频材料：
提供给观察者网的完整版：
方回应：网传视频被恶意剪辑，绝无诋毁先烈之意 (guancha.cn)
时间节点：24分35秒
?
（1）简述视频
a提出要给河南人正名，声称考研十几年没骗过学生（记住，考研英语重难点）
b提出河南人都是骗子的这种观念是不正确的（记住，考研英语重难点）
（2）关键词：骗子、河南人、正名
????????提出为河南人正名，提出河南人都是骗子的观念是不正确的。这两句话没有黑河南。 在语言表达上没有黑河南。
????????自称十几年没骗过学生。在视频上多次打清华擦边球，对外宣传文案上说是清华女神，是不是欺骗。上课的时候再澄清，就能当没骗人吗？
????????嘴上言之凿凿说为河南人正名，实际行动上却虚假宣传，将自己的言论推翻。为人师表，骗了学生吗？骗了；在课上，在博客，在书中骂了刘翔那么久，从而抬高自己，树立了好榜样吗？没有；有真正像老师一样关爱自己的学生吗？而不是把他们当作圈钱粉丝，叫他们狗，以普世的方式鸡娃他们，贩卖焦虑从而达到卖课的目的，你都卖到2023年的课了，为什么不用老师称呼你，知道原因了吧。
?????? 因此，为河南人正名不成功，黑河南人成功。
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（四）教材改日本投降为让步妥协
1.教材截图
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2.论证引号
（1）书的定位
首先，我们要知道，这是一本单词辅导书
其次，书的封面和正 写了“不择手段记单词“
最后，我们可以推出，书上的一切文字和图片都是为了让读者记住单词
（2）引号的用法
在引号的国家标准用法中，有6种，其中适合的有3种
分别是：直接与间接引用、强调或重述、特殊含义（别称、简称、反语）
（3）反语用法是否成立
?????? 根据书的定位，我们知道，书上的一切文字都是为了让读者记住单词，加深读者对中文释义的解释，那么反语的应用就不成立，在这里就是强调concession的中文含义“让步、妥协“，将其含义放入句子所有的语境之中，强化读者的记忆深度，即通过记住“那就是都撤退了，日本人后来都退出了中国，那他们不就是‘让步，妥协‘了”的句义，从而让读者记住consession的词义“让步，妥协“。
?
小结：引号的反语用法不成立，强调用法成立。因此可以说，由 主编的教材，将日本投降改为了日本让步妥协。
参考:《标准摘录：标点符号用法（gb/t15834-2011）引号的定义与用法》
文章链接：《标准摘录：标点符号用法（gb/t15834-2011）引号的定义与用法》
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三、论观察者网专访
网址链接： 方回应：网传视频被恶意剪辑，绝无诋毁先烈之意 (guancha.cn)
（一）论不给 机会发声
????????很多人说 微博被封，她的回应没有多少人看到，完全不给她发言的机会（“很多人说”现学现用）
????????我们就看看微博被封之后，8月3日观察者网的专访，（b站200w粉丝的账号没被封）。转发1.6k；评论11k；点赞10w，数据的实时性有误差，但是该专访就是给 机会发声，看看标题“ 方回应：网传视频被恶意剪辑，绝无诋毁先烈之意”，观察者网十分贴心使用了加粗合体，也没有进行任何评论，完全是 方面的回应，她一个人的专访。
我们看看下面这位网友的发言，懂得都懂，为什么给观察者网做一个专题，明白了吧。
?
（二）论 自辩
我们看看 的自辩，笔者可以一一推翻。（详见第二章）
1.为河南正名了吗？没有
????????嘴上言之凿凿说为河南人正名，实际行动上却虚假宣传。为人师表骗学生；长期辱骂刘翔哥，称颂自己唱赞歌，东窗事发才道歉，多上两天再赚钱。
自称为人师表，不树立好榜样，把学生当作粉丝，叫他们狗，以普世的方式鸡娃他们，贩卖焦虑从而达到卖课的目的，你都卖到2023年的考研课啦~
????????一个几百万粉丝的考研讲师，就是这样给自己家乡正名，真叫一个地道。
?
2.侮辱英烈了吗？有
????????在课堂随意调侃编排董存瑞炸碉堡的壮烈事件，表示假故事有点依据、逻辑性更强。虽然再 方面提供的原始视频中，提到瞎说即假故事，但是之后一是表示不管真假说故事的态度，二是说出假故事后，并没有说出真历史！那是不是说，搞历史虚无主义，只要轻轻说一句，那是假的，就可以了？这样说话负责吗？？？？？？？为人师表鸡贼至极。
?
3.对英烈真的尊敬了吗？没有
????????声称尊敬却在课上随意编排英烈，笔者在这不做赘述。初心种类太多，不忘初心不做评价，但感恩先烈用在此处并不适用。
?
四、补充点
（一）国际考研名师诞生
????? ? 什么是国际考研英语名师啊（后仰）
（二）某宝、某破站、某浪以及某乎
???????? 的事件发展至今，她的课程仍然在网上售卖，这个下架规则是怎么样的我不清楚，但是该课程低则小1000，多则一万有余。
????????最为可笑的是某破站上， 百万粉丝的账号还在，课程也在，但列举 侮辱英烈和虚假宣传等证据的帖子和视频的审核基本不通过。
????? ? 某乎就更有意思了，发文章就禁言
????? ? 某浪直接删文章
淘宝视频
某破站的做法
某乎原帖
某浪的做法
?
（
?
?
二）学生维权
????????此外，如果该讲师备受争议，有学生想要退课，这些学生的利益如何保障？笔者想要去 助维权困难的学生，但是进入维权学生中才发现，学生们的信任早就被无良媒体消耗殆尽，有卧底的，有记录个人信息的，层出不穷，恶心至极。
????????很多学生都是冲着 报名，就是冲着她清华女神的名号来的，现在 不在授课师资中，如果要退费，怎么保障学生利益。图一和图二图三分别是两位同学的退款情况。具体款项和课程开始时间，笔者并没有过多询问，因为势单力薄，且在学生信任心被恶意消耗的情况下，根本无从下手，有心无力。
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（三）水军的洗地话术总结
????? ? 说真的，水军们的洗地话术都不能看，一堆狗屁，小学语文老师看了都会掩面哭泣，鸿叁叁今天教你们一句，顶你们十八句废话，看好了，只此一次，下次收费。
????? ? 古人云，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，如是而已。
????????听懂掌声
欢迎来到洗地话术总结（狗言狗语）
1、刘老师是个好老师；
2、刘翔的事已经道过歉了;
3、董的事是有人断章取义;
4、刘老师是河南人;
5、只是拿董举例;
6、段子不是刘老师原创，是网上流传的;
7、你听过刘老师的课吗?
8、文字狱又开始了，
9、你考研考上了吗?
10、你说刘老师违法就违法啦?
11、你们都是红卫兵！！！
12、刘老师是我们的光，在最黑暗的日子里给予我们光明。
13、放下手机2021年，拿上手机1966年
14、谁能不犯错呢，知错就改就应该被原
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（四）近期侮辱英烈事件
如果侮辱英烈的行为成为一种无意识行为，必将更可怕。
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1.广州多人在抗日阵亡将士陵园跳舞
https://www.bilibili.com/video/bv1oa411a7ts?p=1&share_medium=android&share_plat=android&share_session_id=ad3189e3-d97c-4ee4-9821-defe934e251d&share_source=copy&share_tag=s_i×tamp=1628220915&unique_k=rs1vov
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2.党妹着日系lo裙在旅顺博物馆前跳舞
https://weibo.com/2318265821/kscpu4rmo
党妹id的由来，由于无从考证，但就其行为而言，可以推断不是正向的。
考虑到该人已经退网，就不再鞭尸
3，一名旅游博主在中印边境戍边英雄墓碑旁大摆pose，还在陈祥榕烈士墓前放肆嬉笑
https://weibo.com/1642512402/kpmoncjxt
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尾言
?????? 对于谩骂我的人，侮辱我退伍军人身份的人，我就不想多说什么，也不想上图。不过我这个人有一说一，有二说二，你骂我我肯定根据事实反击，希望你不要哭脸。视频要看到最后。
守护最好大雁之《连夜离开》
????????再免费送一张图，叫你骂我，把嘴给你缝上
????? ? 在 事件得早期，我发现一个知乎号，自称清华考研上岸的小秦学长（可能炸号了），特别有意思，尤其是他的逻辑，利益无关， 20考研学生，北京地区英语一65，已上岸清华大学。对比一下， 笔者一战英语69，二战半裸考不到60，没看过 的课程，上岸国科大（专项计划），完全利益无关，在以下平台（破站、渣浪、某乎、w信）没做过产品，没卖过东西，不做辅导，不需要流量。?
????????说到清华，这个号自称清华研究生上岸的小秦学长，虽然我无法再提供他的帖子全貌，但是我就他第一句话质疑他清华研究生的真实性。因此，我又调皮了一下，如我所想，知乎的各种经历，不需要验证就可以填写并展示出来。我有理由怀疑这个小秦学长不是真清华研究生，文章狗屁不通，逻辑思维混乱，不愧是20考研 学生，不学无术，一脉相承。
????????他说他是清华，那我也可以说我是清华北大哈佛等高校的博士男神，我用一年半的时间，每天早上5点起，晚上11点半睡，换来了我今天吹牛皮不打草稿的本领，相信 听到了又是一顿意想不到的狂喜，直呼内行。
?????????某些忠实粉丝，我尽可能地陈述事实，客观证据就摆在你面漆，欺骗、pua、历史虚无主义等等，你不看，那还有什么办法，好言不劝狗头人（改自单田芳）
????????关于 侮辱英烈的事情，最开始我其实很愤怒，发文章怼水军，经过几天的磨练，我的脾气居然能够慢慢收发自如了，也明白了，不要试图去改变一个人的思想，即便你把证据放在他整个视线里，他也会视而不见，而且我跟他说事实，他跟我说老师好；我说pua他说没有地域黑；我说侮辱英烈了，他说为什么不封其他口high老师和劣迹艺人。
好！我就跟你说说
????????娱乐圈不配跟教育圈比。一个资本市场，一个国之重器，举个最简单的例子，没有一个劣迹艺人你就不看刷微博刷剧磕cp了？要是业余的老师教你语文，你连骂人都要磕磕绊绊，逻辑不通，大字不识，说不准词性都不会，还要怪国家怪汉语。
????????娱乐圈的影响是一时的，教育圈的影响是长远的。古来戏子何其多，留存至今几留名。古时候的戏子就不说了，就是上一辈的演员，举例来说，香港的老演员，年轻的时候哪个不是各项技能属性点满，如唱歌、跳舞、杂技、主持、魔术、写书、销售等等，随便挑出两个技能，现在的流量较量的过吗？论长相，香港四大天王，林青霞、张曼玉等现在哪个流量比得上，至于其他的敬业演员，我实在记不住名字，抱歉。反观教育圈，多少先贤的思想流传了下来，成为中国文化的根和土，在继往开来中孕育出新的枝桠，从而百花齐放，百舸争流。你可别忘了，你现在能看文识字，就是教育的成果，娱乐圈会教你吗？
????? ? 再者，给你一个知乎大神的建议，整改娱乐圈
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????????在第二章的抡锤法里面，对于 自身就是抹黑河南的证据，其实就是这小秦学长在维护 的过程中的点醒了我，自身的所作所为就是做大的抹黑而不自知才是最可怕的。普通人影响力不算大，几百万粉丝的教育名师，这负面影响辐射范围我是不敢想象，也理解了为什么要安一个狗的名字给粉丝，却自称女神，统御力max。最开始发现这个自我代言，尤其是她笑呵呵的说要借着黑板给河南正名，突然一下我觉得是不是陈述出这个事实，对她来说太过残忍，尤其是一个孩子的母亲，还需要照顾孩子（有个博士老公，吃穿应该不愁，这里与事件无关，先不深究）。以我的主观判断，我真心觉得她那一刻非常自豪的笑着说为河南正名，是真心的，这也是让我做难受的地方。换一种说法，如果是你，虚假宣传欺骗学生、侮辱英烈篡改投降，自称女神却把学生当狗并贩卖焦虑，不学无术却污蔑汉语没有词性且是门瞎说的语言，以此抬高英语的地位，但在上课的时候，笑呵呵的说自己为河南人正名，十几年没有骗过学生，对于河南何其讽刺，言行不一致，还自得其乐，呜呼哀哉。
?????? 对于考研培训中的贩卖焦虑，真的是恶心至极，这个圈子里面宣传什么三个月考研上岸，别人8月都复习两轮了，这样记单词最快，呸。同学们，朋友们，同胞们，看清楚啊，他们是商人，是销售，不是纯粹的老师，你上学的时候，老师有没有单独找过你聊天，给你讲解题目，没收费还很细致；反观他们，这种行为叫做一对一辅导，要额外收费的。
????????此外，针对他们类似的宣传话术，我就说一点能推翻，具体情况要具体分析。普适性这个东西就很扯淡嘛，学习底子、记忆速度、联想速度、个人偏好、身体状态等等因素千差万别，考得好就是这些讲师的功劳，考得不好就是你不努力。那这个逻辑就是说你没考上，是因为没有每天5点起，11点半睡。
????????这个点我进行一下根源回溯，看是不是这个逻辑。 小时候汉语不好好学，爱找借口不问老师，这种不学不问的态度导致汉语没学好，结果长大了怪汉语不讲词性，是一门瞎说的语言，从不想想自己的问题，只会找理由责怪他人，罔顾事实对吧，明明是你自己主观能动的懒惰逃避，结果怪汉语，欺负汉语没有实体化是吧。
????????我们回到考研上。你和汉语的区别是你是实体的，且能够表达出自己的主观意愿，考研谁不想考上呢；你和小 的区别，就以你报考研培训班的行为，肯定是主观能动的想提高自己，这区别于小 主观上的懒惰逃避。努力是个主观能动的观念与行为，如果只是以没有努力的行为就说学生不努力是说不过去的，绝对有努力止于嘴上的人，但报班的人肯定是有努力的意愿，而且有做出努力行为，因此，说你不努力的言论，是不能成立的，站不住脚。
? ? ? ? 那为什么要给你打鸡血呢？先说自己多么惨，说努力就能做到，就是给你植入“努力=成功”的观念，欲扬先抑引起共鸣（戴勤立，作文新天地.?2019），塑造励志形象，从而塑造出一种“小伙子，我狗屁垃圾都可以，你为什么不可以”奇葩基调，等你接受之后，她就能够明目张胆地说“你没考上是因为你不努力，你考上了，是因为我教得好”的狗屁话。
????????做过实验或写过实验报告的都知道，实验结果会受到很多因素的影响，因此大多数情况下，都是准实验设计，而不是真实验设计，此类考研讲师看似逻辑通顺，实则偷换概念。现身说法确实比以他人的案例说明更具说服力，但是灌输这类形而上的思想就离谱，更何况你个假清华女神，还考研讲师，马哲没学过具体情况具体分析吗？大张旗鼓推行普世价值，说这一类鸡贼老师是卧底都不为过，好意思说别人断章取义，恶意污蔑，我看此类讲师才是包藏祸心，明修栈道，暗度陈仓。
????????睡眠是保护大脑的重要方式之一，也是巩固记忆的重要方式。就以我个人来说，考研期间，早上8点起，晚上10点睡，一周内把普通心理学绪论、生理基础、感觉、知觉四章背完，并且能闭卷答题（现在难说）。有人就会引用某位可爱老师的话说，你这个年纪你怎么睡得着得，有没有点出息！我没出息，但是我考上了鸭。自己的情况只有自己知道，多了解自己，不需要跟别人比，找到自己的节奏感最重要，我国的近代史已经证明了，生搬硬套中将会失败，只有走自己的特色道路，才是真正的发展之道。
????? ? 关于独立思考，我是真的不想吐槽了，有点累，你拿出 侮辱英烈的证据就是被人带节奏跟风，不会独立思考。你这么说，那别人告诉你这样的话的时候，你独立思考了吗？你想了为什么别人这样说吗？你连自己的主观能动性都否定掉了，还来说别人，好意思吗？你就想想你现在是人还是狗，你是狗就没资格来跟我说，你是人就拿证据来跟我辩论。
????????还是说你是 的水军，就这一句话？那你们的作战能力真的拉跨，要是跟我正面刚，我还能看得起你一点，蒋里蒋气，呸。
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最后的最后
一、
1． 作为考研英语讲师（笔者认为不能叫做教师），其影响力至少在考研学子中十分巨大，在课堂上随意编排革命英烈，罔顾历史事实，有辱英雄尊严与荣誉，三观不正。
2．一年几百万的考研学子，如果真相某些网友说的， 对研究生培养贡献巨大，假设每年1/10的考研学子上她的课，每个学子都经受她这般随意编排英烈课程的洗礼，那么若干年后，考研学子对于革命英烈的尊敬还剩几分，要是身居要职，那将是一种什么情况，笔者想象不出。
3．如果 是党员，经过这次侮辱英烈事件，我对其意识形态表示质疑。
4. 笔者认为，说 就说 ，考研学子是无辜的，不要随意辱骂别人（反击不算），不论是交费还是白嫖视频的学生，他们也是受害者（自己真心拥护女神当狗头人的不算）。
学生是真的花了钱（白嫖视频的学生不算）， 上课是按照课程设计履行合约，如果说每次课程都在原有课程设计上，添加相当量的干活，那么说 助，说得过去，但是水视频就不算。这跟正常上学不一样（公立），那是有国家为学生买单的，学生成绩和老师的绩效直接挂钩。当然，不同地方学校情况不一样，不排除有不好的老师，但是大多数老师都看重每一个学生，你交的学费也不是给他，你好他才好，老师和学生说的上是命运共同体，你学的不好，他也要着急，因为这不是买卖。而培训机构就不一样了，你学的好不好和他有什么太大的关系吗？没有，你学好，他说他教的好，你学的差，他说你自己不努力。一个视频课程设计会尽可能照顾到所有学生吗？不可能，也做不到。老师会叫你去单独说题目和知识点，培训机构这叫一对一辅导，得额外收费。说多了，回归正题，不要辱骂学生，除非真做狗头人，谢谢。
二、某蹭热度的考研培训讲师
???????我们按事实说话，阴阳怪气什么，还双标，我阴阳怪气回去，就把我拉黑了。是不是害怕考研培训大整治？怂比大光头。
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附打油诗一首
《团结之力》
勿忘英雄血和肉? ?意识形态要死守
内有国贼外有敌? ? 携手抗敌真道理
团结批评再团结??? 信念一致真兄弟
待到宝岛归来时? ? 千峰夺翠我第一
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