学院简介
北京大学信息科学技能学科具有悠长的前史，最早可以追溯到上世纪50年代数学力学系的计管用学专业和物理系的无线电物理、电子物理、半导体物理专业。1958年12月，在物理系无线电物理、电子物理等专业基础上树立了无线电电子学系，1996年更名为电子学系；1978年，在数学系计管用学专业和无线电电子学系核算机专业基础上组成了核算机科学技能系；1985年，由数学系、核算机科学技能系、电子学系等校内十个系（所）联合组成了信息科学中心；同年，树立了微电子学研讨所。
为了习气高级教育和信息科学技能学科的打开，满足将来社会信息化和智能化的需要，加速创建世界一流大学的脚步，北京大学于2002年在原电子学系、核算机科学技能系、信息科学中心和微电子学研讨所的基础上，正式组成树立信息科学技能学院。
学院现有教职工398人，其间我国科学院院士4人、我国工程院院士2人，并呈现出一批超卓的中青年骨干；全日制学生2667人，其间本科生1279人，研讨生1388人，是北京大学规划最大的教育单位，每年为社会运送大批优良人才。
学院学科缔造掩盖核算机科学与技能、电子科学与技能、信息与通讯工程、软件工程4个一级学科，其间核算机科学与技能、电子科学与技能为国家要点一级学科，核算机软件与理论、核算机使用技能、物理电子学、微电子学与固体电子学、通讯与信息体系为国家要点二级学科。按2013年度 us news的评价体系，北京大学“电子工程”学科排名第36位，“核算机科学”学科排名第35位；按esi的评价体系，北京大学的“核算机科学”、“工程”学科均进入全球研讨机构的1%。2015年qs全球大学学科排名，在核算机科学与信息体系学科中，北京大学名列第36位，为我国大陆高校之首。
学院具有2个国家（级）要点实验室、1个国家工程实验室、12个省部级要点实验室（或工程研讨中心）。学院也和许多世界闻名高校和公司组成了联合研讨机构。2002年以来，学院承担国家级、省部级科研项目5300余项，到账科研经费近30亿元；获国家级科技奖赏25项，其间作为第一结束单位11项，获省部级科技奖赏50项，其间作为第一结束单位29项；在重要学术期刊和学术会议上宣告论文近6000篇，其间sci录入论文2800余篇，获得授权专利1100余项，出书学术作品200余本。
长时刻以来，北京大学信息科学技能学科获得了一系列国内抢先、具有世界影响的严峻研讨作用，在我国信息科学技能打开进程中创造了多个“第一”，培育了一大批信息领域的栋梁之才，为国家信息科技工业打开做出了严峻奉献。
学习方法
全日制
招生人数
2021与信号与信息处置专业共拟招12人
研讨方向
01. 光纤通讯体系
02. 光通讯网络
03. 光信号处置
04. 数字通讯理论与技能
05. 通讯网络
06. 卫星与无线通讯体系
07. 移动通讯体系
08. 微纳光电子器件及集成技能
考试类别
① 101 思维政打点论
② 201 英语一
③ 301 数学一
④ 864 电子线路
复试线
18年：总分310 单科50/90
17年：总分320 单科50/90
16年：总分310 单科50/90
18选择情况
王岩 通讯与信息体系 375 全日制
张辉 通讯与信息体系 391 全日制,强军方案
田福奎 通讯与信息体系 359 全日制
荣旭 通讯与信息体系 348 全日制
任亚金 通讯与信息体系 339 全日制
程壡汀 通讯与信息体系 339 全日制
闫小威 通讯与信息体系 324 全日制
时坚 通讯与信息体系 335 全日制
郝文渊 通讯与信息体系 321 全日制,强军方案
张楠 通讯与信息体系 323 全日制,强军方案
孙嘉航 通讯与信息体系 323 全日制,强军方案
张丁凡 通讯与信息体系 319 全日制
徐开通 通讯与信息体系 304 全日制,强军方案
曾卫益 通讯与信息体系 267 全日制,强军方案
经历辅导
1、零基础温习期间（6月前)
本期间根据考研类别，选择恰当的参阅教材，有意图地把教材过一遍，全部善悉教材，恰当拓宽常识面，了解专业课各科的经典教材。这个时刻非常苦楚，要尽量避免钻牛角尖，遇到真实不简略了解的内容，先跳曩昔，要掌控全局。体系掌控本专业理论常识。对各门课程有个体系性的晓得，弄清每
本书的章节分布情况，内在逻辑规划，要点章节地址等，但不需求记住，究竟根柢抵达清华本科水平。
2、基础温习期间（6－8月)
本期间需求考生熟读教材，并吞重难点，全部掌控每本教材的常识点，联系真题找出要点内容进行总结，并有相配套的专业课常识点笔记,进行深化温习，加强常识点的前后联络，树立全体规划规划，辨明重难点，对重难点根柢掌控。一起多操练有关参阅书目课后习题、习题册，前进自个快速答复才能，了解历年真题，弄清考试方法、题型设置和难易程度等内容。需求吃透参阅书内容，做到撞阆定位，事无巨细地对触及到的各类常识点进行地毯式的温习，夯实基础，逊Ъ维，掌控一些根柢概念和根柢模型。
3、强化前进期间（9月－11月）
本期间需求考生将常识堆集内化成自个的东西，着手做真题，构成答题方法，留心遗失的常识点和答题方法；总结并熟记一切要点常识点，包括要点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。
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责任修改：