一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只需一个选项是契合标题需求的。（略）
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二、分析题:第46-48小题，每小题15分，共45分。首要判别正误，然后阐明理由
46. 科学技能不管多么兴隆，都难以替代教师作业
47.赫尔巴特认为道德教育和教育可以分隔进行。
48.人不可以能在自个一无所知的领域有所创造。
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三、简答题: 49-53小题，每小题15分，共75分。
49. 扼要阐明下列表述各自体现的教育原则。
（1）“中人以上可以晤上也:中人以下，不可以以话上包。”——-《论语》
（2）“杂施而不孙。则坏乱不修。”——-《学记》
（3）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。《学记》
50.泰勒主张一般大学在树立各科课程方针进程中，向学科专家征询的疑问大约是，“你们这门学科对那些不会变成这个领域专家的年青人的教育有啥页献?你们这门学科对外行一般公民有啥奉献?”而不是请教他们“将来要在该领域从事更深邃研讨的学生大约承受啥样的基础教育。”请归纳泰勒关于一般大学课程目方案的根柢观念，并阐明其合理性。
51.简述19世纪末20世纪初美国初级学院运动的首要内容及其影响。
52.简述程序性常识和操作技能的联络。
53.某研讨者在女童停学缘由查询中，对一位母亲进行了访谈。请指出下列访谈片段中触及的三项访谈技巧，扼要评价其运用情况。
访谈者:您女儿停学了，您觉得怅惘吗?
母亲：(满脸苍茫)啥?
访读者:我是说你女儿不念书了，您觉得可借吗?
母亲:不可以惜，女孩子读两三年就行了。
访谈者:我不附和您的观念，让你女儿把大学念完，好不好?
母亲:不可!大了不能念了!
（气氛严峻时刻短缄默沉静）
访谈者:您平常看电视吗?
母亲:不看，不理解他们在干啥?
访谈者:你丫头看电视吗?
母亲:看，她能看懂，还会给我讲。
访谈者：他为啥看得懂?
母亲：呃，她念书了呗！
访谈者:念书有用?
母亲：当然了，她很聪明，有时分会看报纸，借书看。
访谈者：已然念书好，就可以让她持续念念，将来更有长进呢？
母亲：念书是功德，可是不能再念了，念了谁煮饭？
改编自白芸《质的研讨辅导》
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四、分析论说题：54-56小题，每小题30分，共90分
54.阅览材料，并按需求答复疑问。（改编自郝什等《推进道德打开》）
（1）根据科尔伯格道德打开理论分析，小马、小苏和小艾环绕生命一题做的道德判别。
（2）试分析上述课堂，谈论在道德认知打开方法中的作用。
（3）联系材料，谈一谈“课堂思政”特征。
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55.根据材料答复疑问：
材料：本州学之外，复置岳麓书院,本为有志之士不远千里、求师取友至所以邦者，无所栖泊，认为优游肄业之地。……除已请到醴陵黎君责生充讲书职事，与学录郑贡生同行措置外，今议别置额定十员，以处四方游学之士。依州县则例，日破米一升四合、钱六十文。更不补试,听候当职查询搜访,径行拨入者,庶几有以上广圣朝教育人材之意，使凡为专家,知所当务不专在戋戋课试之间，实非小补。
—节选自宋·朱熹 潭州委教授措置岳麓书院牒
联系材料经过宋代书院和当地官学的情况，谈谈宋代书院比较当地官学而言在教育打点上的特征。
根据材料答复疑问。
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56.请在ⅰ、ⅱ两道试题中任选一道题作答。若两题都答，只按第ⅰ道题的成果计分。
ⅰ.阅览材料，并按需求答复疑问。
教师的反应是影响学生学业体现最为重要的要素之一，教师供给的反应学生并没有承受多少，也很少运用于自个学业的改进。教师书面反应多是使用等级和分数，等级和分数影响学生对反应的充分了解。教师口头的反应更多的是关于于班级集体学生，教师把自个的反应看得更有价值，学生听到反应后诉苦教师反应令人利诱，不可合理。学生没可以了解反应内容却自认为了解了，即便了解了，也不晓得如何运用到自个的学习中。在教师反应的进程中需要遵从以下几个方面探究与学生个别特征有关的有用反应战略。根据认知元认知和动机变量来主动地为学生供给反应，弄清反应的性质、频率和时刻组织。
（1）联系材料分析教师反应不睬想成果的五大缘由。
（2）2021年7月24日，中共中心作业厅、国务院作业厅印发《关于进一步减轻责任教育期间学生作业担负和校外培训担负的定见》规则教师要细心批改作业，及时做好反应，加强面批说明，细心分析学情，做好答疑辅导。请联系学习理论和动机理论分析教师反应对学生的影响。
（3）假定你是一名数学教师，有位同学性格内向，数学成果不好，你该如何对他进行反应？
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ⅱ.阅览材料，并按需求答复疑问。
2021年头，为应对新冠疫情,在教育部的共同安设下全国大中大学实施“停课不断学、停课不断教”，其间，各高校活泼打开线上教育活动。在此布景下，某研讨者打开“大学生线上教育认同感及其影响的要素分析”的问卷查询，企图答复与认同感有关疑问。研讨者界说了中心概念，编制了《大学生线上教育认同感及其影响要素问卷》。问卷由两有些构成:第一有些为学生布景材料，包括性别、大学、生源地、学校类型、专业类型;第二有些为问卷主体，包括情豪情绪、行为意向、本钱效益评价、环境撑持、片面期望五个方面，其间前两个方面为认同感，后三个方面为影响要素。第二有些每个方面由4个题构成，共20道题，一贴题均选用李克特五点计分法。自编问卷经过预查询进行完善,然后正式施行问卷查询。
请答复:
（1）根据上述材料，谈谈该研讨中中心概念操作化的进程。写出操作性界说的办法。
（2）预查询后需要对自编问卷进行哪些查验?
（3）正式查询后可以做哪些计算分析?
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