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难忘的村庄考研年月
刘祯贵
2021年，辛丑年，这一年，儿子拟就读研讨生，其进程，可谓一波三折，形象深化；其阅历，可谓跌宕高低，令人难忘。见证成人保研进程，由此想起30年前自个的考研年月，其间的点点滴滴、苦楚苦痛，也是终身难忘。虽已到知天命之年，但回想犹新。当今，用自个颤抖的手指敲动家里那逐步初步老化的键盘，记下那难忘而艰苦的考研年月。
自个考研缘于环境、改动命运等所造成的，必定程度上讲，就是地舆环境改动了自个的出路。这地舆环境，首要仍是村庄就读后又回到村庄任教所造成的。考研关于我的意义与影响，这样的阅历不会再重来。在这儿写下因在村庄考研而发生终身的怀念、选择，人过半百的我见过人世的夸姣，当然不会让因考研而带来最夸姣的悉数逝去。究竟这是人生可贵的阅历与最夸姣的回想。
出世于20世纪60年代末的我，有两大身份与生俱来：一是归于村庄子弟，二是家庭成分为富农。家庭成分不好，这在其时那特别年代，某种程度上是为社会所不忍耐的，如上不了大学。一起，家庭也没有啥读书环境与空气。即便如此，自读书之日起，就是期望能有书读，做好学生大约做的事，能顺畅结束不一样期间的学业。
自个天然生成愚笨，不是读书的“晾淠刚读大学时，成果在班上归于倒数之列。因为家庭成分为富农，在学校读书不受待见，曾有位民办教师与自个同在终身产队居住，担任所读村小的班主任兼语文教师。父亲有一次去问我的学习成果及在校体现，这位教师对父亲说：说你的几个成人读书，没有一个能成才，完全就不是啥读书的“料”，致使父亲回家后将我狠狠地揍了一顿，发泄心中的不满。可是，实际出其不料，任何作业都有可以发生误差。其时大学升大学，是要经过考试选择的，只需很少量人能读大学。小升初考试，地址的村小，其时只需两位同学考上大学，其间就有我。那位教师传闻我考上了大学，说是祖坟上长了“弯弯树”，冒了青烟所造成的。
哪知后来一路读书，愚笨的我竟然读到了县城大学。到了大学期间，自个才有主意经过考上中专或大学“跳出农门”，争夺吃上“皇临铮这时?娜税铩币驯凰鸹担彝コ煞植辉儆跋於潦椤５比唬芩吵┙崾笱诩溲б担沟锰乇鹦恍黄涫钡拇笱О嘀魅谓淌Γ蚁蜓Ｇ肭笕兆永巡怪庋诺靡孕尥暄б担吵┎渭痈呖肌?br>
因为经济困难，每个星期回家一次，带点家里做的菜到学校吃，多是用泡菜炒的菜，这样才干保证带到学校可吃较长时刻。县城大学距乡下老家约有30多里行程，每次周末回家，得走3个多小时，常常是周末下午放学回家，到家已是晚上9点支配。同一个乡到县城读书的一位黄姓同学，会骑自行车，单个时分上学便利的话，我会搭他的自行车，由此可见同学情深。
记住36年前，要参加高考，还得先参加高考预选。笔者成功经过高考预选后，再参加高考，最终的成果是上了高考专科选择线，如同差3分才到本科选择线。关于这样的成果，出乎好些人意料，究竟我是以应届生一次性经过高考。历经3年尽力斗争，高考愿望得以完成，最终被其时一所成人高校选择。记住填写高考自愿时，实践上并未填写这所成人高校，估量是经过火配方法到此校就读的。其时，国家初步注重村庄教育作业，力求在村庄广泛九年制责任教育，但全国各地教师严峻短少，许多高考生被调剂到师范类院校。这所学校本是一所专门培训、函授中大学教师，旨在前进他们的文凭以及教育水平的成人高校。但因村庄教师短少，这所学校从1986年头步从参加一般高考的学生中接收学生，以培育中大学师资力气。实际上，这所学校仅接收咱们这一届大学生，前几年才改成一般高级学校，初步全部面向应届巨大学生招生。
尽管我被调剂到这所成人高校，但仍是恰当高兴。那个年代能考上大学，实属凤毛麟角，可说是难上加难。其时如能考上中专、中师或大学，就能完成鲤鱼跳龙门，恰当于有了“铁饭碗”，这是其时村庄莘莘学子及其家庭最大的期望。特别是能上师范类院校，关于村庄学子来说，不只处置了结业后的作业疑问，更是处置了上学时刻日子上的窘境。就读师范类院校，不只不交学费，而且每个月还有日子补助，结业后由国家共同组织作业，何乐不为！记住就读这所成人高校时刻，家里根柢上没给自个日子费用。
其时我在这所成人高校就读的是两年制师范专科，大约归于定向培育。结业时，按道理应分配到自个地址地、市、州的县级大学教育。其时读大专的班上45位来自全省不一样的地、市、州的同学，形象中这些同学结业后根柢上分在地、市、州地址地或县城教育，即便单个分配得较差的，也是在交通便当的县城周边或镇上的高完中任教。可是，万事也存在破例，笔者就被分配在村庄老家的村庄大学任教。至今回想犹新的是，看到其他同学结业分配的当地都比自个好，就还专门借到县教育局人事科领差遣证之机，傻呆呆地跑去寻问其时教育局人事科一位女科长，问为啥只需自个一人被分配在村庄大学任教，其他同学都分配在县城或县城周边交通方位较好的学校任教。我理解地记住这位科长的答复：作为来自村庄的学子，家乡的村庄教育需要我，村庄教育广大六合大有作为。因而，我到村庄大学任教是大有可为，大有打开出路的。
板书
一起，我记住这位科长还以特别关怀的姿势，谆谆教训我：我是分配到家乡地址村庄大学第一位具有大学文凭的教师，前进了地址学校教师的全体文凭情况，对我充溢殷殷期望。
领导讲的这些话，懵冻霎懂的我不知如何答复。作为一县教育行政部分的科长，于其时即将满20岁的我来说，是恰当大的领导了，也可所以从学校走向作业岗位最大的领导了。大专结业时，才刚刚上20岁，加之来自广大六合村庄，少于圆滑与圆滑，给人形象显得特别心爱无比。
尽管自个年纪小，出世村庄或刚走上社会不理解情面圆滑，但也太理解地址家乡的实践情况了。就地舆方位而言，地址村庄的场镇不单是远离县城，而且还处于3个县接壤处，交通恰当不便利，30多年前大约归于全县所属20来个乡镇中交通设备与地舆方位最差的乡，可以说是根柢上没有情面愿主动到此作业、日子，除非是土生土长的本地人。参加作业以来特别是7年后脱离教育岗位后，每当回想起自个的教师生计，常常会想起这位科长对我的谆谆说教、耐性教育、满怀关怀，可以说是难以忘掉。
关于能被分配在老家的村庄大学任教，其时也没有多少主意。假定不是后来损坏了?娜税铩保呖甲荚虻靡曰指矗峙伦愿鍪橇渭痈呖嫉幕刀济挥辛耍挥盟祷鼓艿惫窠淌Α＞烤棺愿龃笱Ы嵋担芩闾隽恕芭┟拧保辛恕疤雇搿薄?0世纪80年代，在村庄如能考上大学，还真有点光宗耀祖、“糠箩里跳到米箩里”的感触。
思考到上述缘由，特别是自个能变成吃“皇粮”的人，恰当高兴地在规则时刻到所分配的村庄学校签到。签到时，心中还有点坐卧不安的感触，因为这所学校早年也是自个的母校、大学就读地址地，好几位教师仍是自个的大学教师，如今却与他们一同同事，变成火伴，于年幼的我而言，在感触上仍是有点不大安适。
回就任教育校留影
笔者一到学校任教，就遭到学校注重，被委以重担。上班当教师的第一天资配作业时，被组织担任大学一大学一个班的班主任和数学教育，后来还一起兼任两个班的政治课教育、四个班的前史教育，教育使命可说是恰当饱满。本身自个大学是学前史的，可在教前史的一起，还教政治、数学，这在村庄学校是再正常不过了的事了。20世纪80年代，村庄中大学教师短少情况恰当严峻，需要啥类另外教师，就改教啥类别，谈不上专业对口仍是不对口。因为大学没有专门学过政治、数学教育，只能现学现教，有关常识如不理解的话，得提前自学、备课，做好教育预备作业。
任教育校校门
既来之，则安之。尽管自个年岁轻，刚走上作业岗位，但仍然是以满腔热心投入村庄教育作业中，对得起公民教师的称谓，想尽办法授业解惑，尽量不要误人子弟
，让学生学有所得、学有所成。其时才参加作业的年青教师都有一股拼劲，全身心扑在教育作业上，在普通的教育岗位上获得特别的教育成果。记住刚初步教育那几年，除被学校评优外，根柢上每年还被评为县教育体系的优良班主任、 教师，学生的成果，比方优良率、合格率等方针，均同其时县上要点大学的教育成果拼一拼，比一比了。正是因为获得如此优良的教育成果，自从作为班主任所带的第一届学生大学结业后，学校领导就接连组织我担任四届结业班的班主任，足见对我的厚爱与注重，以及对本身作业成果的必定。记住自个常常扔掉下班后歇息时刻与节假期，脑子里边想得最多的，是揣摩如何前进学生的学习成果，常常是下午放学后将学生留下补课，或周末放假时刻给学生补课。其时补课是没有酬劳的，完尽是心甘甘心，自个没有收过学生一分钱补课费。
村庄的夜晚恰当恬静，那一片幽静，常常带着一丝丝烦躁，有时会令人发生不安。其时村庄学校的作业与日子环境较差，交通不便利，教育设备不配套，几个月领不到薪酬得借钱过日子。
如今想来，其时在村庄区域任教，虽环境较差，但也是一种人生阅历，当作走向社会、成家立业的一种训练。其时电视机还没有广泛，大约是教育几年后才用上bp机的。学校操场边紧靠农田，周边是农人居住点。村庄集镇狭小，在日子不是特别殷实的年代，根柢谈不上啥文娱日子、业余消闲方法。年青、独身教师，文娱日子多是相好的几自个下班约在一同聊下天，有时外出喝点酒。
任教育校教育楼
任教育校睡房
因为村庄教育环境、收入等低于城市及周边学校，好些教师8仙过海，各显神通，调到县城或县城周边条件好的当地，脱离村庄学校。于我而言，家庭布景、自个经济实力与社会人脉联络均不具有，只好安心在村庄学校任教。当然，跟着时刻推移及不少教师调走，自个的心态及作业空气多少也会遭到影响。特别是晃眼间年纪逐步增大，自个婚姻疑问一向未能处置。
身处村庄，父母能让自个吃饱饭就恰当不错了，何来对自个的教育与作业的引导。到了成家的年纪，就自个根柢条件而言，如身高、作业、家庭布景等均不占优势，加之处于村庄，出世于村庄家庭，特别是性格直、不善言辞，自个疑问处于难以处置的状况。
不过，笔者虽天然生成愚笨，但一向坚持一颗尽力前进之心与细心作业的情绪，当然心里深处也想到方位好、收入高的学校任教，借以前进自个的方位与经济收入，但久久未能如愿以偿。
因为村庄教师水平良莠不齐，为提大学大学教师的教育水平与作业才能，当年答应中大学教师使用假期或短期培训、脱产等方法，经过函授、自考、电大等途径，前进文凭。不管啥方法或途径，要想前进文凭层次，均得征稳当地教育局人事部分签字盖章附和，才有资历报名。形象中，其时一同读大专的绝大大都同学，接连参加了函授本科学习。看到同学如此发奋，遭到影响，也发生函授本科的主意，前进自个的文凭层次。未曾想到的是，当我满怀决心到县教育局去请求报名时，县教育局人事部分不只回绝了请求，还对我的主意进行批判教育，对自个思维知道上的“误区”再次进行前进，首要是说自个已具有大专文凭，村庄大学不需要具有本科文凭的教师，假定在村庄大学任教，本科文凭太高了，大专文凭满足用，函授本科的主意是差错的。不能参加函授，心中的无法与沉痛，甚至于苦痛，只需自个晓得。不能调到好的学校任教，前进文凭又不能得到上级领导附和，自个豪情疑问也不能处置，年纪日渐增大，心中苦楚真是到了极点。
老子指出：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”坏事有时可变功德，环境在必定程度上会改动一自个的人生轨迹与命运。人生可贵遇到几位指引自个前行的好教师。大学结业后，即就是在村庄教育，笔者仍然同自个的大学教师坚持联络。在同自个大学一恩师的交流进程中，得知大学文凭之上还有研讨生这一文凭，可从头经过读书来改动自个的命运。其时研讨生仍是归于凤毛麟角，恰当稀少，在社会上归于吃香之列。如有研讨生文凭，大约说找作业、求职恰当简略，且能找到恰当好的作业。集结作业不成，对现状发生观点的情况下，在教师引导下，遂发生了考研讨生的主意。唯有读书和前进，在日子困难的环境之下，可促进人砥砺前行。
自个的人生之路自个走，谁也替代不了。已然抉择了考研，就要坚持走下去。考研给了我“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的空间。靠天不如靠人，靠人不如靠己。关于考研的结局，其时也想得开，一句话，成与不成，都曾斗争过，输赢都是无悔人生。考研不成，仍是村庄教师，有一份归于自个的“饭碗”。作为平俗人，就做普通事，在凡俗的烟火里，自个愿以素心，经过尽力来阅往日方长，坚持走自个的人活路，无怨无悔。
一旦决计考研，说起来简略，但真实施行起来恰当困难。对我来说，考研存在两大疑问：一是仅读两年专科，本科课程未能学习；二是英语基础恰当单薄。我所读的大专，仅读了两年，而且大学类别中英语课程竟然没有开设，英语水平还停留在大学时期。
20世纪80年代，大学英语教师恰当短少，特别是大学期间的英语师资更是如此。我就读的初大学校，有时因学校没有英语教师，致使英语课还没教师上课。后来好不简略有了英语教师，传闻是从啥当地找的连民办教师都算不上的英语教师来上课。形象中，这位暂时找来的英语教师发音也不是特别准，由英语教师的水平可见我的英语水平，特别是我的听力与口语之差，完全可以这样说，平等于没学过英语。后来读大学时，英语教育就许多了。可是，我天然生成言语才能较差，关于前进英语的听力、口语等方面的才能与水平，可说是望尘莫及。特别是在村庄作业几年后，大学时学的英语常识根柢上还给教师了，必定程度上讲，只知道英文字母。就英语听力、口语而言，长时刻没用，也就平等于没学。
于我而言，考研存在的另一大难点是，两年制专科生，本科课程未能学习过。
我们常说，有志者，事竟成。已然下定决计考研，就得全方位做好各项预备，特有利地势用周末歇息时刻乘几个小时的远程客车到省会买考研教材、辅导材料。那时，地址村庄到省会的间隔就30多公里，可是交通极端不便利，得先从乡下搭车到国道318线，也就是今日称的大件路，再在路旁边等远程客车。进省会后，还得换乘许多趟公交车，才干到新华书店收购有关考研教材与辅导材料。仅买考研教材与辅导材料，就得花一整地利间，甚至还不能将所需书本全买到位。
将有关考研教材与辅导材料买到后，第一时刻就初步学习。这个时分感触时刻特别不可用，因为白日还得细心上班，能使用的时刻就只需晚上及周末。为此，面暂时刻不可与基础单薄等困难，本着熟能生巧的道理，根柢上是每天晚上温习、看书到次日清晨两点支配，然后歇息两三个小时，提前设置好闹钟，迫使自个到清晨五点支配又得起床看书、学习。
学校给每位独身教师分配有独身宿舍，记住自个在学校的睡房窗户是面向对面一栋教师宿舍，刚好是学校校长一家人的住所。该校长说，常常深夜起床上清洁间时，还看到我坐在独身宿舍窗户台灯下看书。尽管不知我为何如此尽力学习，但仍是由此来教育他的子孙要细心读书，将夜读的我作为其子孙学习的榜样。
任教班级学生自习课
如今想来，考研进程令人回味与回想。其时的我，常常是在学生上自习课或午休时刻，专门拿本书站在教室门窗外或教室后边，一边守学生自习、午休，一边看书、温习。这样做，有两大优点：首要是可避免自个打打盹，多点时刻温习、学习，更重要的是，可管好学生自习纪律，让学生可以极好地学习或午休。记住那时自个所担任班主任的班，自习纪律算是全校同大学中最佳的，否则学校也不会让年青的我，接连几年时刻接连担任结业班的班主任。不过，那时学校里教师、学生都不知我为何每天如此喜美观书，从不参加麻将等业余文娱活动，给人感触不合群，当然另一面的感触是，是觉得自个比照好学而已，这种景象是比照稀有的。
任教育生留言
如今想来，那股拼劲与学习劲头，得有多粗心志、耐力，才干坚持好几年而不中止。因为文明基础差，特别是英语水平，考研还考了几回，好在功夫不负有心人，凭着“一万年太久，只争朝夕”的尽力和“战地黄花分外香”的斗争精力，究竟仍是如愿考上研讨生。可说是一打败，二打败，究竟三打败，其间的苦楚唯有自知。特别得提一下的是，其时考研也是一波三折，考研报名时，县教育行政部分完全不附和，不给报名，最终仍是找到自个的一位大学教师，托人去说情，才答应报名，自个还保证参加全国共同的学生考研，不是托付培育研讨生。一起，因为没有本科文凭，最终是以平等学力参加考试，并供给有关证明材料。回忆考研的许多个不眠之夜，促进自个永久尽力，时刻懂得冷寂之中有温暖。
因为参加的是全国研讨生共同招生考试，考上研讨生后，我也就由教师变成了学生，与原单位脱离联络，再也没有薪酬，幸亏其时读研讨生每个月还有一百多元的日子补助，而且读研还不交学费、住宿费，结业后仍由国家共同分配。在这儿，全新的风光，常识的海洋，成了自个全新的顾虑，翻开日子的另一重境地，前进了生命的价值与意义。与村庄任教年月比较，攻读研讨生则是另一片新的六合，其乐无量矣。
挺风趣的是，研讨生入学后，有一天在学校步行，俄然不和有人连声叫我“刘教师”，回头一看，真是巧：大学担任班主任的一位女学生在此校读本科，与我一同变成该校的学生，会在学校中无意间碰到。师生同在一所大学就读，可算作一段可贵一见的美谈吧。入学就读研讨生后，因我仍是孤苦孤立，这位学生还不时介绍其女同学、室友给我，惜有缘无分。
30年前的村庄考研年月，到了知天命之年，回想其间的悲欢聚散、点点滴滴，发生许多感悟。我安于现状，又不满足于现状，因“士不可以以不弘毅，任重而道远”；不因村庄任教环境差而沉沦，因“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐”；没有因顾影自怜，久久孑立一人，佳人远去，而消磨岁月、颓废无比，因为“人生六合之间，若光阴似箭，忽可是已”；未读本科、学英语，以平等学力考研三次，饱尝两次考研失利，因为深信“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”。
一支 ，一副眼镜，一根教鞭……伴随这些的村庄考研年月，令人难忘，是一笔宝贵而可贵的精力财富。它不只改动了我的人生命运，一起收成了如今具有二十多年的恋爱，并有了值得骄傲的恋爱结晶。
年月催人老。回想30年前令人难忘的村庄考研年月、点点滴滴，旨在为儿子能顺畅读研而祝福，在新的一年顺畅结束大学学业，珍惜可贵而有限的岁月，时刻行走在常识的大道上！
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来历：四川省当地志作业单位
文/图：刘祯贵
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